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由于小学低段数学是数学学习的启蒙阶段，因此在期末总复习时，我采用了“层层反馈，步步为营”的教学思想：即上课先讲知识点，然后出示针对性习题让学生尝试解决，及时批阅、当堂反馈。
随着这种复习方式的深入，发现每班大约有1/4的学生，要么知识缺漏，要么速度跟不上，或者兼而有之。反思这一部分学生，觉察他们思考不积极，反映不强烈，学习比较被动。怎么让这些学生补上知识的漏洞，同时养成良好的学习习惯呢？
其一，分层出示练习题，题量较多、难度较大的为a级，次之为b级。由学生自主选择练习，各取所需，使每个学生都有更多的机会获得鲜艳的100分，树立学生学习数学的自信心。经过一段时间，引导选b级的学生升到a级，帮助他们有较大的提高。
而且在以后的学习中，使这种复习方式也进入单元复习里，让这部分学生的问题分别得到解决。
其二，观察其中两、三位同学，他们行动迟缓，书写潦草，对学习存在惰性。严厉而耐心的告诫他们，这种学习态度有百害而无一益，让他们感受周围同学的学习热情，选定追赶竞争的目标同学。在你追我赶的比赛中，产生学习紧迫感。
对他们的点滴进步及时表扬、鼓励，促使他们坚持发挥学习的主动性。
其三，对于学习有多重困难者，主动联系其家长，让学生给家长讲课堂上学到的知识。锻炼他们的表达能力，分析思考能力；同时要求家长耐心听，并帮助孩子纠正错误。
最后，在今后的常规教学中，对这部分同学多提问，多关注。课下和他们游戏、交谈，让他们在信任和关爱中成长。使他们变被动学习为主动学习，从而减轻他们的学习压力，顺利完成每学期的学习任务。
查缺补漏 关于如何进行期末复习的心得体会
心得体会 基层干部创建和谐社区。20xx年幼儿园继续教育学习体会。村主任参加农村干部培训班心得体会。教育局长实践科学发展观心得体会。由于小学低段数学是数学学习的启蒙阶段，因此在期末总复习时，我采用了 层层反馈，步步为营 的教学思想 即上课先讲知识点，然后出示针对性习题让学生尝试解决，及时批阅 当堂反...
8年级上期末查缺补漏
8年级上期末查缺补漏卷。注音。字形。人迹罕重峦叠贯通可见一 鳞次 比因地。自出别 匠心司空见 习以为 不 之客责无旁 并如火如 无 顾及梦 以求无为人口古诗文默写 先口头背，再填空 望岳 作者朝代荡胸生 云，入归鸟。会当凌 顶，一览众山 钱塘湖春行 作者朝代 孤山寺北贾 西，水面 平云 低。谁家新春...
学查改心得体会
古语说得好，以人为镜，可以知得失。道理虽然很浅显，却意味深长，值得回味，而某人某事的一点触动都能对这句话多一层感悟。参加工作9年了，每年春节结束后，各级 部门都会搞这么一次纪律作风集中教育活动。而在我看来，很多时候，这种活动已经成为了一种形式，一个过场，就像每年的春晚一样，如同鸡肋般遭人诟病，却在众...