马克思主义学院杜环欢。
2017年8月13日到19日有幸参加了佛山科学技术学院科技成果转移转化及双创教育专题教育培训班。非常感谢学校能够提供这样一次宝贵的学习机会，同时也能够感受到学校领导、学校组织部和国际交流处对此次外出学习活动的重视和期望，学习交流使我们深受触动。
这次培训香港理工大学安排了《香港高校管理模式与运作》、《如何培育及提升学生创新思维》、《理大知识转移的政策与模式》、《理大的双创教育》、《**如何推动高校创新创业教育》、《理大创业成功个案分享》共6个讲座，参观了香港理工大学航空服务研究中心、赛马会创新大楼、理大电动车及实验室、香港科技大学、香港城市大学、香港科学园等。
在7天的培训学习期间，我们与香港理工大学企业发展学院院长王亮院长、梁德荣博士、林德明博士、庄思璘博士进行了交流。由于时间仓促，还缺乏深入的交流与学习。尽管如此，我还是深深感受到此次培训、学习交流和调研让我开拓了视野，领悟到了新的理念，引发了自己的思考。
我想，这些将会为我今后的教学和管理工作以及我院的建设和发展提供更好的帮助。
教授们的讲课，对我的启发很大，其中有一点特别大，那就是香港理工大学的成仁教育搞得很好。这引发了我对大陆高校学科教育教学的思考，我感觉他们的成仁教育主要体现在两大方面：第一是对大学生创新精神、创新思维、以及创富创善的企业家精神的教育；第二是对大学生的社会责任感的教育。
这两大方面的教育是渗透到每一门课程，渗透在教育教学的各个环节。
这两大方面的教育与我们马克思主义理论学科的教育内容是想吻合。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，如何引导他们认识自身担负的使命，明确身上的责任，这是马克思主义学院肩负的重要责任。因此我们要充分发挥思想政治理论课主阵地的作用，以培养大学生正确的使命意识、忧患意识、担当意识、奉献意识为前提，逐渐引导大学生树立社会责任感。
此外，高校开设的其他人文社会科学课程和各专业课程都是大学生社会责任感教育的“教育课”，我们的教师都要结合自己课程的特点渗透社会责任感教育，如介绍本学科代表人物的社会责任感，引导学生理性思考人生价值等。当然，大学生社会责任感的培养不仅仅是高校内部的事情，而需要全社会的齐心协力，构建国家、社会、学校、家庭之间的联动机制，共同营造大学生社会责任感培养的良好环境。
总之，这次出去学习感触很多。我想，虽然我们和香港理工大学等香港高校在社会制度、体制方面有不同，但我们的共同目的是要把我们的学生培养成有益于社会，能够掌握一定技能，具有创新思维、创新精神，具有社会责任感的自食其力的人，香港理工大学等几所高校的做法很多是值得我们借鉴的，正所谓：它山之石，可以攻玉！
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