第三，在昌乐二中的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的策划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。学生按照导学案的思路步骤积极参与，课堂活而不乱，课堂知识信息量大，课堂效率得到了最大化，而老师作为最高层的帮助者，倾听并参与讨论，进行有针对性的点拨，启发和指导学生们归纳总结，在当堂检测的中，方法灵活多样，有书面，有口头；可以是教师查，也可学生们互查；也可以进行组与组的竞赛……在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动接受为主动探求，学习成为享受，学习效益当然大幅提高。
第。四、高效的课堂。昌乐二中倡导“271”高校课堂的模式，我带着对模式的疑问，走进他们的课堂，我原先的疑惑解决了，也融入了他们的课堂中，积极思考参与讨论，一节课在不知不觉中就结束了，有一点意犹未尽的感觉。
“271”高校课堂的最大特点：最大限度地调动了学生的学习积极性和主动性，落实了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的培养，为学生“主动探索”意识的萌发提供了催化剂，使学生形成一种适合终身发展的性格，为学生的将来奠定了基础。这个调动学生的主动性恰到好处都发挥了学生的预习环节上，让每一位学生都带着疑问走进课堂，都参与讨论，更好地发挥团队精神，提高课堂的有效性。
第。五、知识的掌握与价值观的生成有机结合。昌乐二中在践行课堂教学改革的同时，还收获着民主管理的硕果。
学生自主管理机构健全、人人参与班级管理，通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次体现了“学生是班级真正的主人”这一新课改理念，把课堂真正还给了学生。 由于“相信学生”，把课堂还给了学生，培养了学生自学、合作学习的能力；还是由于“相信学生”，把学校也交给了学生，促进了学生世界观、人生观的形成以及身心的健康发展。
昌乐二中着力学生与学生综合素质的打造而不是仅仅局限于书本知识的落实。他们认为教育就是让学生和老师收获感动，只有在活动中才能生成感动，收获感动，唯有感动最能永留心间，终生难忘。教育就是给学生留下美好的回忆。
授人以鱼，不如授人以渔，两天的观赏对我的触动之大，他们不仅教给我们方法，它还引发了我对自己教学理念和教学模式的深刻反思，深刻感受到自己的不足并决心改变自己的教学理念和教学模式，要不断地学习提升自己。在今后教学中我一定会不断摸索，相信自己会有更大的进步。
刘家堡乡二中高文彦。
学习高文毓心得体会
篇一 学习高文毓心得体会。老骥伏枥志千里誓把荒山变绿山。绿山梦 观后感。高明霞。今天一早，怀着无比崇敬的心情，我又一次 了电影 绿山梦 影片中那一个个动人的故事，一句句朴实的话语，让我一次次为之动容，热泪盈眶。为了儿时的绿山梦，年过花甲的他依然扛起锄头，深入大山，风餐露宿，植树造林 为了绿山梦，他带...
学习心得体会 学习王彦生事迹心得体会
他的生命永远定格于49岁，也许是他比别人更早的知天命，所以在他工作的30多年，他走到 就把对党的事业的忠诚，对社会的贡献，对人民的深情带到 49年的时间不算太长，但在这有限的时间内，王彦生以他的勤勉敬业 公而忘私 率先垂范，诠释了对党的事业的无限忠诚，对人民群众的满怀深情。我们学习他，应该学习他那勤...
轮岗学习心得体会 罗彦波
2015年11月16日 11月20日，我有幸参加了学校组织的，到四小为期一周的轮岗学习，一周的学习使我受益匪浅，通过一周的学习，我学到了很多新的教学方法和教育理念。这一周里，我经常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教学工作，让我有...