学习“如何构建高质量课堂”心得体会。
生化组乔康凯。
今年暑假，学校组织全体教师进行了为期五天的政治学习，其中的一个主题是：“如何构建高质量课堂”，我认真学习了学校准备的材料，通过对材料的学习，我进一步了解了高质量课堂的含义，即要立足于自身实际，来构建高质量课堂；要多写、多看、多总结、多交流，通过研究、总结、深化、提升来促进自己业务水平的提高，我认为这次活动给我们一线老师明确了努力地方向，给高质量课堂的构建带来了活力。
通过此次学习，让我增长了见识，开阔了眼界，外面的课堂真的好精彩；同时也认识推进课堂改革、创建高质量课堂已势在必行。
现在我国实行了素质教育，从根本上减轻了教师和学生的课业负担，带来了教育的春天。随着上课时间的减少，如何在有限的时间内提高教学效果？高质量课堂的内涵是丰富的，我把高质量课堂又理解为“和谐高效，思维对话”型课堂，它关涉了生命的交融、心灵的对接、情感的沟通、思维的共振、智慧的分享、人格的赏识、价值的共建、品质的提升。
和谐课堂”是一种教学状态，课堂教学中各个环节要和谐沟通，课堂是否和谐直接影响这节课的教学效果。按照新课程的标准，“和谐”是指教师与学生民主平等的关系，教学思想、行为及所采用的教学手段必须与学生的思维结合起。“高质量课堂”是对我们课堂教学目标、教学质量的要求。
“高质量”要求教师要达到一定的思维容量，教师能够很好的进行教学反思，提高专业水平，学生能掌握好的学习方法。“思维对话”是我们实现“和谐高效思维对话”的主要表现形式，是指教的方法和学的方法的思维结合，是围绕教学目标而进行的思维对话，是老师与学生的对话。
“和谐高效，思维对话”型课堂应遵循以学生为主、面向全体、主动发展、三维合。
一、科学实用的原则。“和谐高效，思维对话”型课堂教学的六大要素是科学、民主、积极、开放、实性、高效。
高质量的课堂教学促进师生共同进步。高质量课堂应当是一个双向的多方面的概念，在课堂教学中即是：通过课堂有限时间内的高效教学；一方面不仅使学生在知识水平和运用技能方面得以提高，而且使学生在学习态度、学习习惯、意志品质， 科学精神及人文精神等各方面都得到进步；另一方面使教师在成就学生的同时，做好师德水平的提升， 教育观念的更新， 教学能力的增强， 教学行为的调整， 教学经验的积累， 教育智慧的生成， 自主意识的觉醒， 教育思维的转换， 教育幸福的体验， 生命价值的实现，这样才能真正体现出高质量课堂教学效果明显、教学效率高和教学效益大的三大优势。
高质量的课堂教学方式方法与充分的备课准备是分不开的，凡事预则立， 不预则废。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。但是， 在实际的课堂教学中， 经常会出现一些提前没有准备、甚至无法提前准备的状况。
这就需要教师及时总结课堂教学经验，以在再次出现同样状况的时候第一时间解决问题，使课堂教学按照既定计划进行下去。这样在课前备课、课堂教学与课后总结动态的协调循环运作中，逐渐提高课堂教学的效率，最终实现课堂教学的高效化。
学习《如何创建高质量课堂》心得体会
利用寒假期间，我认真细读了 如何创建高质量的课堂 一书，本书共分九大部分，对如何创建高质量课堂进行了细致的论述，通过细读我对高质量课堂有了一个更深刻的认识，虽然这本书只有薄薄的一百零六页，但其中的文章谈及的理论与方法却让我印象深刻，感受颇多。我觉得它主要是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高，通过...
学习《如何创建高质量课堂》心得体会
利用寒假期间，我认真细读了 如何创建高质量的课堂 一书，本书共分九大部分，对如何创建高质量课堂进行了细致的论述，通过细读我对高质量课堂有了一个更深刻的认识，虽然这本书只有薄薄的一百零六页，但其中的文章谈及的理论与方法却让我印象深刻，感受颇多。我觉得它主要是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高，通过...
如何创建高质量课堂学习心得体会
在大力提倡素质教育的今天，如何提高教学质量是我们必须思考的问题，而解决这个问题的关键就是如何提高课堂教学的质量。那么怎样做才能提高课堂教学的质量呢？作为一名数学老师，就个人教学体会来说有效利用好课堂40分钟，是提高教学工作的最根本保障。每堂课前，我都要问自己 我要教学生什么，怎样教？每堂课后，都要问...