虽然网上的学习与****非常枯燥，但我知道这次培训级别很高，机会难得，告诫自己要耐住性子，认真**与学习专家的讲座，并结合自己十几年的教学，对区域地理的教学有如**会：
区域地理是初中地理教学的重要组成部分，它将自然地理和人文地理有机结合起来，将地理知识作为一个整体呈现给学生。学习区域地理有利于全面提高学生地理素养，同时让学生足不出户便可尽收天下于眼底，饱览各地风俗人情、优美画卷，陶冶学生情操。因此，学好区域地理就成为地理教学的关键一环，教好区域地理更需要教师拥有扎实的基本功和丰富的地理知识。
同时还需要教师配以灵活多样的教学方法。
1.导入新课时，尽量能激发学生学习的欲望，即创设教学情境。
教学之始，如能激起学生探索新知识的欲望，可以说这节课的教学已经成功了一半。很多区域的导入可以采用**或**，激发学生的兴趣，同时启迪地理思维。如教学“黄土高原” 时，以歌曲《黄土高坡》一曲：
我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……(最好是老师清唱，效果更好);如教学“西双版纳” 时，以《月光下的凤尾竹》开始；教学“珠江三角洲” 时**“深圳对外开放” 的**并配以歌曲《春天的故事》，等等，起到事半功倍的效果。
2.呈现的区域知识，尽量形象直观。
初中学生年龄小，抽象思维能力差，他们更喜欢形象直观的东西，而不是枯燥的理论知识，所以教师要尽量把地理知识以形象直观的形式呈现给他们，如多让学生读图，析图，从图中提取相应的地理信息。
3.比较区域差异，突出区域特征。
每个区域都有自己独特的特征，引导学生进行区域比较，找出区域差异。如青藏地区，让学生认识“高、寒” 及在高寒影响下的农业生产；西北地区，让学生认识“深居内陆，距海遥远” 及在此特征影响下的城市分布和农业特色。
4.学会总结归纳，把握区域联系。
区域地理的内容涵盖了自然地理和人文地理，在教学中要引导学生进行归纳梳理，明确自然地理主要包括位置、地形、气候、资源、河流、植被等内容；人文地理主要涉及人口、城市、经济和文化等内容。这样化繁为简，使学生形成知识体系。
5.进行角色模拟，为区域发展出谋划策。
课堂上让学生进行分组角色模拟，既起到了创设教学情境的作用，又能培养学生的创新和实践能力，同时为本区域的发展起到了一个小小的献计献策作用，培养学生的地理思维。
6.将地理图册和多**的运用有机结合。
区域地理学习与教学的心得体会
堰坪小学戴琼。虽然网上的学习与 非常枯燥，但我知道这次培训级别很高，机会难得，告诫自己要耐住性子，认真 与学习专家的讲座，并结合自己十几年的教学，对区域地理的教学有如 会 区域地理是初中地理教学的重要组成部分，它将自然地理和人文地理有机结合起来，将地理知识作为一个整体呈现给学生。学习区域地理有利于全...
区域地理学习与教学的心得体会
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学习地理学科的心得体会
向往自由自在，游山玩水的生活，渴望去浏览旅游胜地。但是对这些的向往和渴望起码要有个基础的地理知识，当然只要你有钱不懂地理知识游遍天下都没有问题，但是如果再加上地理知识游遍天下更是没问题，还有一个原因就是只要看地理书。没有钱一样可以游览天下，这是相对于没有钱的人游览天下的一种很好的方式。虽没到过那个地...