3月27日上午，我有幸被学校派去县里参加小学语文课堂教学研讨暨期末质量分析会活动。作为一名毫无经验的新教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，从中不仅可以取得真实课堂教学中的经验，而且能激发自己积极向上、快速提高的欲望。当天上午我听了伏山镇中心小学王月丽老师执教的二年级语文课程《一匹出色的马》以及县第一小学李芳青老师执教的五年级课程《桥》的第二课时，两位优秀教师的课着实是很精彩，让我学到了很多，三位来自不同学乡镇的教师经验介绍，也让我感受颇深，收获很多。
潘主任幽默的语言更是激励了在座的每一位教师，语文教育不是简单的脱贫，而是让每一个学生都能够学会文字，用自己的语言说话！
在我看来，听两位老师的课简直就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，王月丽老师的《一匹出色的马》，整堂课气氛融洽，王老师生动优美的声音深深吸引了我，对待学生温柔，充分调动学生的积极性，让学生学有所得，充分展示了自己。而李芳青老师的《桥》又是另一种风格，她充分挖掘学生在课上的闪光点，让学生主动走进文章，主动发表自己的见解，将课文分析的无比透彻，最后变成自己的东西，这堂课生动有力，更是博得了所有听课教师的阵阵掌声。
两位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花……赞叹之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力？
1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。
例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于低年级的学生来说，教师的辅助引导所起的作用是无比大的。
2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
从这两节课可以看的出来，由于在备课时已经“**”到学生会提这样的问题，因此，老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她们都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。
3.简简单单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。
从这些老师身上，彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"……
一上午的学习感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。
东疏镇花园完全小学。
李文娟。
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