自主教育心得体会

涧池中学高春梅。

自我校实行自主教育以来，通过一步步实践，我看到了自主教学带给孩子们的可喜的变化，我坚信：把学习还给孩子们，学会自主的学习，先学后教，直至不教而教，自教自学。

这一学期，我磕磕绊绊走过来，心里还是充满欣喜的。孩子们已经掌握了这种教学模式。从试卷上来看，孩子们通过这种生本教学，基础知识掌握程度比老师教授整体情况要好，分析问题的能力有所提高；从课堂教学中来看，孩子们发言积极，语言表达能力逐渐加强。

分析问题有一定的条理性。从这样的教学中我更深刻地体会到：学习可以提高自己，传授则可以完善自己。

“一分耕耘一分收获”记得刚开始尝试用生本教育的理念进行教学时，就出现了不少问题，经过大量的反思和实践，我总结了以下教学策略：

1、认真备课，设计好前置性作业。每小组形成固定的一种学习模式，让孩子有的放矢。

2、关注所有学生在学习中的参与情况。争取做到人人参与，差生更要上台展示，优生补充不足之处。这样既照顾了差生也让优生更优，对优生要求更高。

3、及时鼓励增强自信心，评价及时。针对出现的问题，老师及时点评，让学生在下次遇到类似情况能处理的更好。因为“经验在于积累”。

4、对于学生训练采用循序渐进和持之以恒的态度对待。只有这样才能见成效。

5、继续完善小组的竞争机制。增强学生学习主动性和刺激学生积极性。

当然，仍存在很多的不足。在以后的生本教学中，我应该努力做到：

不断提高自己的专业知识，多去学习生本理论知识，**生本教学实录，理论与实践充分的结合，这样才能保证生本教育的有序开展。

不断提高作为人民教师的修养，有耐心，有爱心，渊博的知识，合作精神、角色意识、尊重与关怀、开放的心态和深刻的反思。学生遇到麻烦事，要耐心的去帮助他。平日里要多去充电，活到老学到老。

老师与老师之间要形成合力，有问题共同去解决，争创优秀班集体。

不断地去反思自己的言行举止，反思自己的每堂课，每堂课都要写好深刻的总结。

不断地去规范自己，不知不觉地去影响孩子，正如列夫。托尔斯泰所说：“教育孩子实质在于教育自己，而自我教育则是父母及其老师影响孩子的最有力的方法。”

更深层次的研究教材，认真备好课，及时写好孩子在课堂上生成的知识。精心的设置前置性作业，平时多去与老师们进行生本交流。

在生本教育中，不断地去完善课堂常规（学生的倾听习惯），完善小组合作，完善小组评价机制。

对于自主教育，我一直在**和学习中，要想做好自主教育我还需不断的摸索、总结，最后再提高。就让我们本着“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的理念携手并进，相信不久的将来，我们将会使我们的智能化自主课堂越来越完美。