小学数学培训心得体会小学数学学科研讨会心得体会

而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。

只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对自己的教学工作有了新的认识和思考。首先教师要关注课堂细节。

常言道：细节决定成败。教学工作是一项细之又细的工作，作为教师要在课堂中做好每一项细小的工作，只有细微之处做好了，课堂才能出彩。

比如在白金梅老师的课堂中，她让学生用两个完全一样的三角形拼成平行四边形时，三角形用的是完全一样但是她把两个三角形的颜色设计成不一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这个新的平行四边形是由两个完全一样的三角形拼成的。其次教师要关注儿童。

正如吴老师所说：教师在备课和上课一定要想着儿童，把儿童放在。

第一位。我们也知道在教学设计时要分析教材分析学生，可我们在具体的操作时真正的想过儿童吗？我的回答是：很少。

每次只想着自己的课堂中怎么讲解学生才能明白，很少想学生会怎么想。而且在课堂中也设法保护儿童的心灵。

但还是在不知不觉中伤害着学生。就比如那天我在课堂中很随意的对学生的统计图评价：你这样做不科学，真的也许就这么一句话，会让这个学生不再愿意积极的参与学习。

第三教师要学会放手。课堂是学生的阵地，教师只是一个组织者、引导者和合。

课堂**现了问题，教师不要再积极主动的去做裁判员。而要学会把问题抛给学生，通过学生之间互相平等的对话和辩论，让出错的孩子心服口服，让他们在辩论中找出正确的答案。

第四教师要读懂教材。曾有人这样说过：开车怕路不熟，教书怕教材不熟，我们只有读懂了教材，知道它的设计意图，我们才能更好的利。

用教材、驾驭教材。

比如说我执教的《条形统计图》这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学生教会一格表示两个单位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才知道了教材除了我领悟到的这个意图之外，还有德育思想的渗透：教育学生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的不容易等等。