读《苏霍姆林斯基教育箴言》有感。
森林公园学校赵燕。
一个多月以来，我认真拜读了《苏霍姆林斯基教育箴言》这本书，说起苏霍姆林斯基，所有老师应该都不会陌生，他既是一位教育理论家，又是一位教育实践者。他善于从教育实践中提炼出有价值的教育观点，更善于找到理论运用于教学实践的策略和途径，是理论与实践紧密结合的典范。苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践深受我国教育工作者的喜爱。
朱永新先生从一线教师的需求出发，在自身阅读的基础上，摘选出苏霍姆林斯基的箴言名句，汇编成这样一本小书，还是很有意义的。读完整本书让我受益匪浅，感触良多。
年少时，我就崇拜教师，认为教师无所不知无所不晓，是世界上最神圣最伟大的人，于是就萌生了长大后当教师的念头。一九九九年，我终于如愿以偿地走出了南昌幼儿师范学校的大门，圆了我美丽的教师梦。而今每当清晨走进宁静而充满活力的校园，走上朴素而神圣的讲台，我还是常常激动不已。
我也终于看懂了教师的甘苦，教师的付出。一批批学生毕业了，一批批学生成材了，还有一批批学生走上了重要的工作岗位……然而，老师呢？老师依然像往常一样，日复一日，年复一年，伫立讲台，默默耕耘。
十八年的教育生涯，抹去了我的稚嫩，收获了满满的爱和幸福。
1、没有爱，就没有教育。
爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感。世界因为有爱才变得美丽。教育中，爱更是教育的灵魂和生命。
教师不爱学生，无异于歌手没有嗓音，乐师没有听觉，画家没有色彩感。”这句话被朱永新先生放在了《苏霍姆林斯基教育箴言》的第一条，可见，教师的爱是多么的重要。
爱的教育是教师做好教育工作的关键，是做好教育工作的力量源泉、精神动力。一个教师只有对学生充满了无私的爱心，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计教好学生。一个充满爱心的教师，为了教好学生，在自己的岗位上会辛勤劳动，废寝忘食，呕心沥血，时刻把学生放在心上。
学生进步了，他感到欣慰；学生退步了，他焦急不安；学生犯了错误，他痛心和自愧。有了这种感情，他才能心甘情愿地去做那些有益学生的各种繁杂琐碎的工作，才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生，才能满腔热情地抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育，才能潜心钻研和努力创造教育教学方法和艺术 ，才能有更大的信心去教育好学生。
教师心中无“爱”，必然影响到教育 。教师的工作决不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是在于与学生不断进行心灵与情感的接触中传播知识。苏霍姆林斯基曾经明确说过：
“一个好教师意味着什么？首先意味着他是个热爱孩子的人，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”但是如果缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相遇、相通与交融，就不可能培养出学生和谐的个性来。
2、引导学生实践“爱”。
特别喜欢苏霍姆林斯基说的这句话：“我们尽量使每个孩子都能关心花草树木和鸟兽，关心鱼缸中的鱼儿。这种关心能磨练孩子们真挚的同情心，激发他们做好事的愿望。
我们激励孩子们去关心人，首先是关心母亲、祖母、父亲和祖父。”
爱的教育的目的就是要让学生学会爱，学会付出。我们通过各项活动为学生实践爱提供机会，如母亲节和三八妇女节为妈妈献一次爱心，帮妈妈做一天家务，给妈妈洗一次脚，写一篇好的作文读给妈妈听。看着妈妈开心的笑容，同学们也特别高兴。
课堂上，我也总是抓住时机，不忘对他们进行爱的教育。如通过主题班会等活动引导学生去爱集体，爱同学，爱父母……从身边的小事做起，做一个有爱心的人。我鼓励孩子们“用行动将爱表达出来”，用眼神、微笑、语言、行为，把自己对他人的爱心表达出来。
实践爱是爱的教育的升华，我们的学生在学会付出爱以后，自己也变得更快乐了。同学间爱的回应使得学生养成了良好的文明礼仪行为，班集体更加团结友爱。我们的学生更加体贴父母了，总能为父母做一些力所能及的家务。
我们的学生变得更有善心了，每次捐助活动，同学们总能自觉地伸出援助之手帮助那些有困难的人。爱本身是一种快乐，一种自身价值得以成功实现的满足，而不是一种痛苦和牺牲。我想学生通过“爱”的实践，体验到爱的幸福和快乐，一定能加深对爱的认识，提高“爱”的能力。
3、相信书籍的教育力量。
苏霍姆林斯基说：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。
”按照这样的说法，看看我们今天的学校，有多少教师和学生能够每天花些时间进行阅读，有多少教师和孩子有时间喜爱书籍？师生们每天共同奋斗的这一场所，能称之为学校吗？
苏霍姆林斯基强调：“一个不掌握数学、不会解应用题的人，仍可以生活下去并获得幸福；然而，如果不会阅读，则不能生活，也不会获得幸福。谁没有掌握阅读的技巧，谁就是一个没有受过教育的人，一个不懂道德的人。
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