采他山之石以攻玉纳百家之长以厚己。
---赴河北丰宁培训学习心得。
康县铜钱乡九年制学校王碧强。
4月26日至28日，我有幸参加了由教育局副局长侯斌、培训中心主任巩万忠带队的“跨越式”实验校校长赴河北丰宁的培训学习活动。本次培训学习我们重点参观学习了天桥小学和幼儿园、窄岭小学和幼儿园、塔黄旗小学和幼儿园、以及丰宁城区的五所小学。参观校园文化建设、楼道墙壁布置、均衡发展工作、功能室建设、社团才艺展演、听跨越式课堂、**学生情景剧表演、学生现场作文测试、与跨越式专家交流经验。
通过参观学习、座谈交流、让我看到丰宁教育的均衡发展和“跨越式”项目丰硕的成果，也感到两地教育的差距所在，感触颇多，体会很深，现将培训学习的点滴心得总结如下：
一、教育是一项系统工程，需要长期的坚持和传承。
丰宁的均衡发展和跨越式课题之所以做取得了优异的成绩，尤其是跨越式实验课题走在了全国的前列，是因为有专注做教育、做跨越式实验的丰宁教育者，他们默默坚持，无私付出，坚守教育，永不放弃的精神值得我们学习。丰宁从2004年开始推行跨越式课题实验，已走过14年28个学期，虽然在课题实施过程中遇到过困难、困惑，但他们一直的坚持，在困难中奋进，研究问题，认真反思，请专家指路，终于探索出一条课题实验的新条路子。丰宁的特色教育做的很好，学生的艺术素养和综合能力让人惊叹，这并非一朝一夕能形成的，是教育人长期培养，经过长期的实施和传承才培养出来的。
二、明晰的办学理念是学校发展的灵魂所在。
教育的腾飞源于理念的超前，丰宁各学校都有明确的办学理念。办一所怎样的学校，是学校所要深思的命题。只有明晰的办学思路，才能确保正确的发展方向。
如丰宁一小的“求知、崇德”的办学理念，强调了要培养德智全面发展的人才，丰宁四小的额“精致与精品”的办学思想，把创办精品学校做为学校发展的愿景。学校最求个性化办学，坚信每个人的内心都沉睡着一粒种子，潜能深埋，成长无限，提倡学生的自然发展理念，遵循人的成长过程，把培养健全人格和独立生存公民做为学校的终极目标，取得了很好的效果。
一所好的学校，必须有无形的神的所在，这种神是引领学校发展和浸润师生心里的动力源泉，让人一走进学校就能感觉到学校强烈的吸引了和魅力所在，同时这种神通过多元的手段和多样活动来支撑，使之内涵饱满，这种神就是学校的办学理念。
三、主题鲜明的校园文化增添了学校的魅力。
学校文化是经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，是师生价值观念、办学思想、群体意识、行为规范、办学精神与环境氛围的集中体现。丰宁各学校的文化建设底蕴深厚、特色鲜明、高档次、多形式，一校一品、一校一特色，充分体现出学校文化精神的引领与传承。校园的规划、楼道的布置、环境的创设、理念的定位、色彩的搭配、都让人感受到浓厚的文化氛围。
隐性的校园文化浸润学生的心灵，是对学生的灵魂的教育与引领。丰宁学校的校风、学风、教风建设，学生的文明礼仪，习惯养成，师生关系、书香校园建设、师生的价值取向，丰富校园的隐性文化，"使每一个人都能找到发挥、表现和确立自己力量和创造才能的场所” 彰显了学校的文化魅力，让人陶醉其中，流连忘返。
四、学生的习惯养成教育为学生的终身发展奠定了基础。
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。丰宁教育最大的成功是培养了学生良好的习惯，这些习惯为学生的终身发展奠定了基础。尤其是学生的书写习惯和课堂习惯，学生书写规范，字迹工整，写作水平很高，现场作文能力很强，短短的四十分钟，学生就能书写千字作文，而且主题鲜明，层次明晰，语言优美，这是教师长期培养的结果。
学生在课堂很规范，听讲认真、互动积极、敢于表演展示、善于合作**，这些习惯都助推了课堂的高效与实效，提升了课堂教学的质量。学生课间能文明活动，礼貌待人，行为习惯。卫生养成等都做得很好，都是值得我们的学生学习的地方。
五、特色教育是丰宁的一大品牌。
通过**学校各社团的展演，感受到丰宁的学校非常注重学生特长的培养和特色教育，学校社团丰富、形式多样、学生的艺术水平也很高，尤其是实验小学的社团活动，有少年足球、陶艺制作、剪纸、乐队等，学校在社团活动中掌握了一到两样特长，既丰富了学生的校园生活，有培养了学生的意识特长，真正做到了文化课与艺术课并进的效果。丰宁三小的主题活动也很有特色，根据学校实际，结合德育教育的重点，把每月一次的主题德育活动固定下来，选题、策划。组织、实施、总结、感悟、内化、展演。
做成了一年的品行教育课程，这和我校的主题月活动从形式上是一样的，但人家做的很实很细，已成体系，我们还有继续学习人家的长处，把我校的主题月做成特色，逐步形成一校一品，一校以特色的发展设想。
六、多彩的课程体系丰富了教育的内涵。
丰宁各校的课程体系很完备，学校的课程建设发展成为特色，他们构建了生态课程体系，称之为大树课程，分为：根脉课程、主干课程和枝叶课程，根脉课程是指学校的德育课程，主干课程是指国家课程，枝叶课程是指校本课程，**课程都有课程保障，专题研究和活动助推，完备的课程体系丰富了教育的内涵，满足了学生的教育的需要，助推了教育的发展。
通过参观培训学习，让我心灵受到了极大**颤，也让我明白了作为一个教育人的责任与使命。两地虽然存在着极大地区域差异，但作为教育人的心情是一样的，肩负使命、自我加压、在困难中前行，为学校的发展和师生的成长贡献自己力量，我相信只要上路，就不怕路途遥远。
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