“教学点数字教育资源全覆盖”项目的目的是让教学点的师生感受现代化教学手段的运用，让学生就近接受良好的教育。想接受良好的教育，只有硬件设施是不够的，关键有良好的资源，因此资源**就应该更人性化、简单化、傻瓜化、直观化、干净化，去除那些繁杂的注册、花里胡哨的页面、庞杂的文件格式真正做到简约而不简单，让教学点的老师一目了然易于操作。
自从区电教馆对我校2024年“农村教学点数字教育资源全覆盖项目”设备巡检与课堂教学应用情况调研工作后，在陈守军老师的培训下我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的发展前景充满希望；我初步掌握了教学点操作系统的使用，了解了它强大的功能，体会到了它实用性和可使用性。它真的会给教学点的孩子们带来“雨露”，滋润孩子们求知若渴的心田。它是农村教育的福音，是教学点教师的好帮手基本懂得了如何在语文、数学、**、美术等学科教学中应用教学点数字资源。
印像特别深刻的是上课模式这一点上，多种模式，多种选择，这给我们教学点的老师们提供了广阔的舞台，老师们可以根据自己的需求和能力选择适合本节课的模式来给孩子们上好每一节课。
在这之后的教学时间里我非常愿意自己利用资源来提高自己的教学能力和教学效果，只要一有空，我就按时**资料、反复**、研究怎样利用、怎样联系学生特点。我了解到教学点数字资源中课程资源主要包括了“教师上课”、“学生学习”、“跟我学”、“拓展练习”等诸多方面的内容，还包括了教师的教学设计、作业练习设计、课外延伸等，对我来说，可以说是我“教学的海洋”我便经常使用资源来进行教学。比如在教学“千以内数的认识”一课时，以往只凭老师的一张嘴，老师讲得很辛苦，学生听得很乏味，效果不佳，现在我利用课程资源，边讲边出示相应的资源，一堂课下来，学生学得很轻松，效果也很好，老师也不累，大大提高了我的课堂效率。
良好的数字资源，提高了学生的学习兴趣，数字教育资源有声，有形，有色，符合学生的身心特点，激发了孩子的求知欲，也弥补了教师的部分弱项。 教师爱教，学生爱学，轻松愉快的完成了各种学科的教和学。
作为教学点老师我们要积极行动起来，认识到教学点数字教育资源究竟有什么，知道怎样用，用了有什么效果。兴趣是最好的老师，在课堂教学时，学生的学习兴趣是十分重要的，数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多**的音效、画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。
可见，数字教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手，更是我们的良师益友。恰当地运用数字教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一支粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。
总之，在实践与摸索中，我深刻感觉到数字教育资源给我们教师的教学带来了极大的方便，也给学生的学习带来了无穷的乐趣，同时学生掌握了许多学习方法，提高了自学的能力。数字教育资源为课堂教学赢得了新的教育方法，是教师的好助手，是学生的好老师好朋友。改变了古老而传统的教学形式，取得了惊人的成效。
然而，课堂教学是一门艺术，同时也是教无定法。因此，我们要科学地结合该班的实际情况，取舍整合，做到巧秒地用教育资源，优化课堂教学，提高课堂教学效果，培养学生们的全能素质，真正体现了数字教育资源作用与价值。
通过对数字资源全覆盖项目应用，使我对数字教育资源的运用更加充满信心。多**教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。在以后的工作中，我会将本次培训中学到新知识、技能运用到实际的教育教学工作中去，真正的做到学以致用。
同时也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！
数字资源应用心得体会
数字资源应用 为课堂增光添彩。登封市颍阳镇中心小学。刘婷婷。2018年5月30日。数字资源应用 为课堂增光添彩。登封市颍阳镇中心小学刘婷婷。作为一名一线教学工作者，很深刻的认识到传统教学的 一支粉笔一本书 的教学模式已经完全不能适应现代社会的发展，更不能满足孩子们的求知欲和知识能力的增长。我们不仅要...
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数字化教学与数字资源应用培训心得体会
随着信息技术的飞速发展，人类社会已进了知识信息化时代，互联网 正越来越深刻地影响着教育改革与发展，信息技术也突破教室 学校 学区等物理边界，推动了构建师生积极互动的新型教育模式，深刻催生着教与学的双重变革。20xx年10月30日上午，学校安排我们在录播教室听了 郑州市中小学数字化教学与数字资源应用培...