参加“名师大讲堂。林城之约“小学数学。
课堂教学展示与研讨会”心得体会。
听课教师：刘廷美。
2024年10月20-23日，我有幸到贵阳参加了“著名教育专家小学数学教学展示与研讨会”的学习，分别听了全国著名教育专家，北京市特级教师刘德武老师讲的《轴对称图形》，浙江省嘉兴教育学院义务教学研究处副处长，浙江特级教师朱国荣老师讲的《对策问题》，江苏省特级教师，海安城南实验小学校长许卫兵老师讲的《可能性》，北京市著名教师，北京市骨干教师刘劲芩老师讲的《拆——乘数是一位数的乘法》苏州大学实验学校副校长，江苏省特级教师徐斌老师讲的《平均数》，河南省名师，河南省骨干教师席争光老师讲的《形中数》以及他们各自的一堂讲座。听了几位专家的课，使我耳目一新，感触颇多。以下是我深刻的心得体会。
1、几位老师的课是截然不同的几种风格、几种模式。刘老师的课结构紧凑，环环相扣，对知识的掌握既深又透，有很强的课堂驾驭能力，给学生传授知识的同时也传递了情感；朱老师的课让人耳目一新，新颖别致，正如郭老师自己所说，这是一节无法复制的课。教学中，朱老师充分挖掘教材中蕴含的情感资源，利用数学知识本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生。
如：徐老师上的《平均数》他让学生经历了平均数的形成与应用过程，他先让学生体会到平均数不是个实实在在的数，感受到平均数的抽象，然后故意造成干扰，问学生为什么要求和平分时，让学生在说的过程自然而然地理清了平均数的意义。接着，徐老师设计了各种各式的练习，让学生自主地应用所学的新知识。
这些练习都是来自现实生活中的数学知识，给学生展现分数意义的抽象美、分数产生的协调美、数学语言的逻辑美、数学方法的技巧美、数学习题的趣味美等，从中培养学生热爱数学的情感。评价学生时，他们都尊重学生的内心感受，采用多元化的评价方式。如：
一句“我很喜欢你”，“你长得好漂亮”，“你的声音真好听”等之类的话语。还有一张灿烂的笑脸等使评价既饱含了情感，又切合教学实际，使评价真正成为学生成长的驱动器。
总之，几位老师的课，展示了教育教学改革的新视点，在整个课堂教学中，体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想。这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。
二、教师面对陌生的学生，学生面对陌生的老师，很快就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼；老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
三、从他们的授课中可看出，他们把讲解看成是对话的过程，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到思维活跃流畅、创新精神涌动的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
专家们各自短短的一节课和一堂专题讲座，使我深切体会到：要想成为一名优秀的数学教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的雨露，走出属于自己的路。
且使我在深受启发的同时，也有了更多的新反思，深感当前数学教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使数学课堂振奋生命的光泽，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己数学教学的薄弱环节，要以名师为榜样，参考他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学有所进步，努力提升自己的教学品位。
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