一晃眼我已进入安小两年，这也是第二年做班主任。我深深地感受到做好班主任工作真的不容易。最近，利用闲碎时间阅读了《做新时代的合格班主任》这本书，我从理论上重新认识了班主任的工作内涵。
班主任不仅是传授知识，更是学生们道德学习的示范者和教导者，责任重大，意义非凡。班主任工作是一种精神的体现，是一种深厚的知识和文化品位的体现。从书中多个的案例实践中，我得到了很多启发，在今后的工作中也将会灵活运用。
如何做好一名合格的班主任，我认为我自身还需要“心”与“勤”：心是指“爱心”，用关爱呵护每一位学生；勤是指“勤奋”，以细心关注每一位学生。
爱因斯坦说过，“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”作为一名班主任，首先需要对自己的职业和学生充满无限的爱。在这一学期里，我发现班上总有几类学生让人“头疼”：
篮球队的学生上课过分活泼，捣乱纪律且无所顾忌；学习习惯较差的学生经常不写作业且屡教不改；个别特殊学生品行不端且缺乏家教等。遇到这些学生怎么办，是天天跟他们“怒吼”，还是与其家长“告状”?这些措施或许一时奏效，但不能“长治久安”。
因此，我利用班会课让学生写思想回报，反思自己最近一段时间的进步与不足，并及时与他们进行交流，让学生意识到问题所在。对于经常不写作业的学生，我多次利用放学时间与其家长当面沟通，交换学生在家在校的表现，鼓励学生端正学习态度，认真写好每一次作业。其实，我发现对待这些学生需要有一颗包容之心，要从学生身心发展的特点去理解他们，与他们多交流，多沟通，多约定，多鼓励，让学生明白老师的谆谆教诲与良苦用心，从心灵深处去唤醒他们的认知，让他们感受到温暖，增强自信心，学生就会更加积极主动地生活和学习。
勤奋是一位班主任业内成绩好坏的试金石。班主任要紧跟上班级的学生，这样才能了解现场的具体情况和每个学生的具体表现，才能做到有的放矢地指导学生。虽说班上的学生已经是五年级了，是一群大孩子了，但每次放学后打扫卫生，总有个别学生不积极不认真，敷衍了事，甚至还有的不会扫地。
对此，开学初期我几乎每晚都会留下监督指导学生打扫卫生，如何在最短的时间内将垃圾清理干净，将课桌椅排列整齐，督促每个同学做好自己的值日工作，同时也要学会互相帮忙。几个星期后，学生都能自觉做好值日工作，再也不用老师操心了。因此，我深深意识到班主任要勤于加强对班级里各个方面的监督，勤于与学生交心，勤于走进班级走近学生，这样才能做好工作，管好班级，带出成绩。
这两年，我体会到了教师行业的辛酸，也认识到了通向成功的曲径小道。做一名班主任需要用爱心对待学生，需要勤奋地思考，更需要如学生时代般顽强地去坚持。
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