1危难时刻铸就闪光师魂——听重庆开县优秀教师群体报告有感昨天，我校全体党员**了《重庆开县优秀教师群体事迹报告》使我受到了强烈的心灵震撼，深深地被开县优秀教师群体的事迹所感动。
在“井喷”和“洪水”两次特大灾难威胁到开县中小学生的生命安全的危急时刻，开县的优秀教师群体以保护学生为天职，舍生忘死，两次进行转移，两次创造了学生零**的奇迹。
从这个优秀教师群体的身上，我再一次感受到了“人民教师”四个字的分量，这四个字里包含着多少爱心、责任，以至生命的代价。
开县优秀教师群体的英雄事迹，充分展示了新时期人民教师在危难时刻一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的高尚师德情操和无私奉献精神，他们在井喷事故和洪水考验面前，把学生安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，保护学生的英雄壮举，是对教师高尚师德的最好诠释，危难时刻铸就闪光师魂。
开县优秀教师群体在灾难面前，在生死抉择面前，表现出来的无私无畏，极端负责的精神令我感动和敬佩，我要很好地向开县优秀教师群体学习。
我们要通过学习开县优秀教师群体先进事迹，促进保持共产党员先进性教育活动的深入开展，学习开县教师关爱学生、爱岗敬业、无私奉献的精神，做一名纯粹的真正意义上的人民教师。
“为有这样的教师自豪”——听重庆开县优秀教师群体报告有感羊坊店五小程立昨天下午，学校组织党员**了重庆开县抢险救灾保护学生优秀教师群体先进事迹报告会。
在报告中学校的领导、教师、学生们从不同的角度，用亲身的经历，以鲜活的事实，震撼人心地再现了一个个令人终身难忘的抢险场面，为我上了一堂生动、具体而深刻的师德教育课，让我的心灵经受了一次洗礼。
2024年12月23日，地处重庆市开县突发特大井喷事故，富含硫化氢的有毒气体大量泄漏，广大师生面临重大生命危险，需要紧急疏散转移。
灾区学校的500多名教师恪尽职守，顾不得家中的双亲手足、妻子儿女，冒着随时牺牲生命的危险，经过艰苦努力和长途跋涉，克服重重困难，组织带领学生，成功地实现了紧急疏散和安全转移。
在转移的途中，他们始终把学生的安全放在第一位，把保护学生做为自己的使命和天职，他们发出了“老师在，学生在”的誓言。
2024年9月4日，重庆市开县发生特大洪灾。
被洪水围困的师生达9479人，为救出如处孤岛的被困学生，学校的老师们竭尽全力，团结奋战，舍生忘死，历尽艰险，成功保卫了学生的生命安全。
他们以学生安全为第一，把生死掷之度外。
当面临学生的惊慌时，他们对学生说：“别怕，房子倒了先砸老师。
”；当带领学生转移时，他们用自己的身躯挡在了学生的外面；当没有食物时，他们自己饿肚子，也要让学生吃饱。
在突发的灾难面前，这些教师们无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受了生与死的考验，出色地完成了抢险救灾任务，做到了学生零伤害。
有的教师为此献出了自己的年轻而宝贵的生命。
他们的先进事迹铸就了新时期人民教师的光辉形象，彰显了教师职业的伟大与神圣。
听完报告后，我为开县教师在生死抉择面前表现出来的巨大的人格魅力所震撼，被他们崇高的思想境界所感动，被他们高尚的师德风范所教育，被他们无私的奉献精神所激励。
我作为一名党员教师，一定向优秀教师群体学习，学习他们忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、奋不顾身、无私奉献的高尚师德；在这次保持共产党员先进性教育活动中对照自我，提高思想，在自己的本职工作中，从一点一滴做起，不断提高自己的思想政治业务素质，积极投身教育事业，积极进取勤奋工作，教书育人；为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，做让家长和学生满意的教师。
师爱的真谛——学习重庆开县优秀教师群体先进事迹的体会羊坊店五小付永清7月10日下午，我们通过录像，聆听了来自重庆开县的师生，深情讲述优秀教师群体那可歌可泣的故事。
那凝聚着教育工作者对学生真挚的爱、不畏生死的情，深深地感染着当时现场的每一位听众。
“老师在，学生在；不论发生什么情况，我们都必须和学生在一起，绝不能让一个学生出事！”铿锵有力的语言，发自肺腑的感情冲击着每一个人的胸膛。
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优秀教师先进事迹材料优秀教师 校长 事迹材料。毕业至今一直在xx中学任教。多年担任班主任，任教毕业科。大学毕业之际，我毅然放弃了到城市机关和硬件较好的民办学校工作的机会，到这个雨天一身泥，晴天一身灰的外县乡镇中学 xx中学任教。在从事教育工作的8年中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作岗位上，我忠...
优秀教师事迹
在生活上，我注意发现和观察有困难的学生。我发现我们班上有个男生穿的裤子总是很旧，并且很短，有一截腿露在外面。经过了解，该生从小失去母亲，父亲身体不好，并且爱喝酒，不怎么关心小孩。所以我联系全班师生对其进行捐助。有时候打开宿舍门，就发现有一方便口袋的野菜 野花，让我很感动，这证明了学生对一个老师的认可...
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时时以一个优秀教师的标准要求自己，服从组织安排，一切从大局出发，一切以工作为重，乐于奉献 不断进取，既让学生佩服，又让学生信服。在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。教之本在于师，我一直坚信教师的自身素质直接影响教育教学质量。因此，长期以来，我一直坚持各种形式的政治业务学习，积极实践...