参加第十二届名师论坛暨中小学语文、数学。
同课异构”现场会心得。
—大板镇大板中心小学王新雪。
有幸我们一行八人在2024年的4月6日来到北京，参加了第十二届名师论坛暨中小学语文、数学“同课异构”现场会。这次的学习让我受益匪浅，我们常常教育孩子，一课一得，这次学习，我想给我带来的启发不只是一点点，下面我把我的一些感受分享给大家。
首先印象深刻的就是魏书生老师的报告。魏书生老师三小时的报告，留给我的最深体会，至少在教育家的那种态度是让我们汗颜的，讲座整整三个小时，魏书生老师就整整的站了三个小时，没有课件，没有手稿，所有的内容涓涓细数，让我深感佩服。
接着就是感受到魏书生老师爱的教育伟大的人格。
崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。
因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。
在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。
他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！
坚持三个守住”：（1）守住传统常识。
例如：为什么教？（从人与社会的关系谈起）；教什么？
（做人与做事）；怎样教？（魏老师认为老祖宗的那一套很管用：有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长等）。
套句魏老师的话：古代如此，现在亦然。
2）守住新中国经验。
苏联经验的移植也好自己的经验也好，始终不变的是学习规律、教育规律，例如：学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒等。我们要增强自信心。
3）守住自己的优点。
教师不仅要学会反思，更要学会正思，深挖自己的优点长处并发扬光大，把工作做深、做细、做强、做大。
教师要坚持做到课堂教学要求：
1）一堂课至少要有针对三类不同程度学生的学习目标，让所有人课堂上都有事做；
2）课后不留作业，尽量做到全部作业在课堂上解决；（3）多给学生表达、展示自己的机会，学生发言不少于10人次，尝试让科代表或中等生讲述知识点；
4）如果在层次不同的班级，最好是留三类（难、中、易）作业；
热爱教书，热爱教育工作，把自己的工作当作人生的享受，这是魏书生老师的人生观，也是他成功的重要因素。从早到晚，心心念的是学生，时时刻刻，观察思考，摸索的是教学。他不觉得苦和累反而觉得是人生的乐事。
相形之下，我整天叫苦连天、怨声载道，当老师当得好辛苦。听完魏老师的报告后，我茅塞顿开。唯有树立豁达的人生观，先进的教育观、教学观、学生观，全身心地投入到自己的工作中，我们才会活得精彩。
再就是龚正行校长北京八中名誉校长、顾问，原北京八中校长，龚校长真诚的演讲态度，精辟独到的论述和见解，使得整场报告相当精彩，赢来全场教师的阵阵掌声。除了从他那里分享了他从教40多年来对教育教学、加强对学生学习过程管理方面所作的卓有成效的实践探索经验和理论研究成果，更从他从一名普通教师成长成为一名著名的教育研究专家的经历中深受启发。
龚校长个人成长经历使我认识到：做事业是需要热情、干劲的，充满自信的状态就意味着一开始就已经成功了一半，而且能够将好的经验，好的做法理性的整理出来与人共分享，这样的事业可谓是成功的教育事业。他在工作中始终坚持了三个坚持，即：
一是坚持在法定的范围内开齐开足各类课程课时，即依法办学，保障寒暑假双休日不上课不补课，充分保障孩子们的八小时休息时间，但要求老师们要做到尽心心力，问心无愧；二是坚持资料的积累，留下宝贵的精神财富，他长期坚持留存了自己的各类讲话、述职、工作记录等有价值的八个模块的材料原本，为日后的工作留下了宝贵的资源；三是坚持在一线上课，这保障了他的教育方法是鲜活的，他的案例是有生命力的，他的积累才能象一颗颗种子一样不断的发芽和成长。
接着说一下我们听得两节语文课，内容都是北京版教材六年级《理想的风筝》，在7号上午的授课环节中，特级教师李卫东老师和丰台一小的艾春颖老师分别对《理想的风筝》一课进行了精彩展示，之后李卫东老师对这一课进行了细致的点评，会议现场十分活跃，老师们共同参与听课、评课，相互借鉴，取长补短，共同进步。
好课种种，韵致各异，感觉不一。听***的课，仿佛经历一场头脑风暴，让人震撼。感受最深的有这样几点。
一、***在文本解读上下足了功夫，深入、厚重、创造性地文本解读，使文字变得鲜活，富有灵性，从而创设出极佳的课堂情境。比如说，数学课问同学们，明白了吗，那这节课结束了。而语文课恰恰相反，问同学们明白了吗，这节课才刚刚开始。
学生理解的是文本内容，我们要带领孩子更深一次的去了解文本。比如：***讲的这课问学生很感人，但那里感动了你，深入**为什么感动你，然后通过描写、内容、选材、组织上进行分析。
一步步让学生理解课文，而且还学会了整篇的布局，学会了写作。后来，李卫东老师的评课也让我感受深刻，我们就是应该让学生做该做的事，我们常常抱怨学生不会写作文，可我们又在语文的课堂上教了多少写作的方法，大部分的老师只是理解了课文内容，根本没有让学生学习课文的结构及写作。
特点，并让学生去学习如何写。
二、整堂课的设计别具匠心而又自然而然。***以探索性的、体验性的、过程性的目标为主线，将知识与技能，情感、态度、价值观有机地渗透在其中。
三、老师亲切、随和、机智、幽默的个性使学生在课堂上如沐春风，思维的灵动、深刻激起学生的头脑风暴，课堂就是一次奇妙的探索之旅，每一步都会发现奇妙的风景。
四、真正做到了以学生为主体，为了学生的发展。短短一节课，我们已看到学生在情感、思维方面的成长。
五、人文与工具性兼具，取意于精神，落脚于语言。精神与语言，在这里丝毫没有割裂的痕迹，水乳般交融在一起，共生共长。
教书育人就是每一件事都做得很细，很扎实。我们都来学学魏书生老师，把眼睛盯在一点一滴的小事上，做好平平凡凡的每一件小事。当我们再回头看自己时，发现自己其实已经前进了一大步。
最后把魏书生的一句话送给全体教师，和大家共勉：“生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”
听魏书生心得体会
聆听魏书生教育教学思想报告会的心得体会。李荣国。2013年7月27日，在徐副校长带领下，我和其他几个年级主任到大理下关民族中学有幸聆听了著名教育改革家魏书生老师的教育教学思想报告会。魏书生老师的报告上午4个小时 下午近3小时一直都是站着演讲的，他的面容一直是平和亲切的，就像在跟我们面对面谈心。他不讲...
魏书生讲座心得体会 听魏书生讲座心得体会感想
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教师听魏书生讲座心得体会
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