三、教师的角色转换问题，该模式要求将舞台还给学生，教师只是充当一个主持人的角色。在自己短暂的实践过程和观摩学习中发现，很多时候老师总是放心不下，对学生已经通过激烈讨论，分组展示后的重难点内容反复强调，这样的做法一是浪费了课堂宝贵的时间，而是使得课堂呆板沉闷。这就要求教师有极强的总结能力，能够解决学生提出的新的问题，形式还要新颖，不是教材和资料的简单重复。
在这一点上，反省自身，这方面的能力还十分欠缺，在以后践行问学模式的过程中，要不断充实自己。
四、关于课堂练习，一堂课只有四十分钟，在实际操作过程中，要完成当堂检测和评价时间是十分紧迫的。在听的很多堂课中发现最后这个环节很多时候都是草草了事，给人以虎头蛇尾的感觉。时间的不好掌控成了实践问学模式的一个难题，学生讨论和展示的时间是最不好掌控的一个环节，既不能硬性规定一个时间，又不能让学生无限制的发挥讨论，而往往在那种激烈讨论的氛围之下，一不留神时间就过了。
如何控制课堂时间也是对教师驾驭课堂能力的考验。还有一个问题就是，导学案中当堂检测的题量和难度没有设置好的话，也会使这一环节流于形式。
以上只是我对问学模式的一些浅显认识，问学模式博大精深，短时间的学习和实践还不能将其完全参透。但是我相信，在学校这个良好的课改氛围之下，在同事和领导的帮助下，通过自己的努力，一定能够像学校挂出的标语一样“让教师成名成家！”
中学教师2024年暑期培训方案
为全面提高我校教师师德素养 执教能力与研训能力，建立一支师德高尚 业务精湛 充满活力的高素质专业化教师队伍，我校选送教师积极参加以下培训。一 指导思想。加强师德培训，树立正确的教师职业观 加强教育法规培训，树立依法办学的观念 转变教育发展方式，促进教育事业科学发展 加强业务培训，提高教师的教学素质。...
中学教师暑期培训总结
根据市教育局2012年暑期教师培训实施方案安排，市二中高度重视教师全员培训工作，8月12日魏随安校长组织召开培训工作专题会议，对全员培训进行详细的安排部署。8月16日上午召开全体教职工参加的培训动员会，贾梅生副校长主持，教科室主任刘秀平宣读了 武安市二中2012年暑期教师全员培训工作计划 魏随安校长...
中学教师暑期培训计划
市直学校和非区属民办 子弟学校以校为单位，由教科室分项目将送培名单回执 见附件。2 附件。3 附件。4 报长沙教育学院师训处。2 各区 县 市 所辖学校，以区 县 市 教育局为单位，各校将送培回执 按附件要求填写 交区 县 市 教育局指定单位，由教育局指定单位分项目按要求汇总后报长沙教育学院师训处。...