经过十多天的学习，我收获了很多，思考了很多。现代继续教育资源为教师提供了学习、交流、合作和创新的平台，具有极其丰富的教育教学优势。我非常珍惜这个难得的学习机会。
我认为继续教育和研究是提高自身素质和促进专业发展的主要学习方法。我努力学习“新思想、新课程和新技术”，努力提高我的职业道德和教学水平。我对教学生课文有很深的感觉，当我把它运用到教学中时，我感觉更舒服。
下面我想谈谈我的一些感受：
一、语文新课程标准的新特点。
通过学习，我意识到新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程和方法、策略和评价等方面进行了新的改革和创新。它反映了当前教育教学和时代发展的新趋势。它以各学科的课程整合为首要任务，构建以“综合语言应用能力”为核心的课程目标体系，解决课程理念与目标设置的一致性问题，宣告“知识与技能”时期的结束，倡导新的学习和教学方法。
第二，新版语文课程标准更具学科特色。
修订后的课程标准的基本理念是注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。对于所有学生，注意语言学习者的不同特点和个体差异；总体设计目标，充分考虑语言学习的渐进和连续性；强调学习过程和语言学习的实用性和应用性。优化评估方法，重点评估学生的综合语言能力；丰富课程资源，拓展语文学习渠道。
第三，新的语文课程标准需要更多的创新型教师。
新课程标准要求教师以创新精神寻求优秀的教学方法来开展教育教学工作。我认为，要成为一名创新型教师，一个人至少必须做到以下几点：
1.教材的使用应该创新。根据学生的认知、心理特点和学习情况，对教材的顺序进行适当调整，重新组合，不断补充和拓展教学内容。我们必须依靠教材，但我们不能坚持。
2.教学方法应该创新。在积极开展课程改革的过程中，应增强教学的开放性和灵活性，将静态词汇转化为生动的语言实践活动，积极创设情境教学，让学生在情境中使用，在使用中不断学习。
3.应该有一种新型的师生关系。在整个教育教学中，我们应该始终关注学生的情感，建立民主和谐的师生沟通渠道，做好教师和学生的好朋友。
教师和学生之间应该有互动，互相帮助，互相鼓励，形成一种教学方法和学习方法一起讨论，促进教师和学生互相学习的新局面。
简而言之，通过这段学习，让我更清楚地知道，教师必须转变教育观念，在新理念的指导下进行教学。在教学过程中，要以新的角色与学生相处，让学生成为课堂教学的主导角色、教育的主体和获取知识的主动者，让学生享受学习的快乐，让学生学会学习语文的方法，通过语文学习了解世界，尽自己的一份力量培养学生开放包容的性格，培养跨文化交际的意识和能力，为学生的终身发展奠定基础。
将来，我会在看似平凡琐碎的教育教学工作中找到突破口，挖掘出我职业的生活动力。我相信，经过无数细节的无精打采细磨，我一定会有意想不到的收获！
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