《徐长青简约教学走进忻州》观摩活动培训心得。
2024年3月20日，我和几位同事在学校领导的安排下，去忻州七中参加《徐长青工作室简约数学教学万里行走进忻州暨小学数学智慧课堂观摩研讨活动》的观摩会，收获良多。本次做课的叶鸿琳老师和孟庆阳老师，其课堂教学的一个共同特点是---课堂上没有“花哨”的课件，没有看似热闹却有必要的小组讨论，而是与学生的交流、互动更深入有趣，上课就像小溪细水长流，亲切平和，过渡自然，具有浓浓的生活数学味，更有的是思维的引领，让学生学会深入的思考。
最有收获的是叶鸿琳老师的《找次品》，他从思考和困惑中找支点：1.从学生出发--什么是次品？
2.找次品--从老师出发，难在哪儿？
3.什么才是学生这节课中应该得到的？
其实透过这三个问题，我觉得我自己今后在上课之前都可以想想这几个问题，从学生的思考角度设计，从自身的教学难点设计，从数学思想的角度设计。
总之，我这次外出培训，受益匪浅。这两节课让我听着是一种享受，设计的紧凑，自然过渡，在今后的教学中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，虚心向各位前辈老师请教，力争为我校数学教学的发展做出自己的贡献！
感受徐长青的简约教学 国培日记
走进大师们的课堂，犹如出风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。上午，著名特级教师徐长青给我们介绍了他的成长经历和教学风格，并向我们做了 让教学再简单些 的专题报告，下午到天津市和平区中心小学进行了课堂教学观摩研讨，其中徐长青老师亲自为我们国培数学班的学员们上了精彩的一堂课。...
徐长青讲座心得体会
精品文档。同时徐老师的一些经典语录让我深受启发如 教学生一天，为学生一生，孩子明天的需要就是我们今天的教育 三不讲 即学生会的教师不讲 基于学生已有的知识基础和生活经验的了解 学生自己能学会的，教师不讲 还学习的主动性权于学生 学生怎么也学不会的不讲 以人为本，因材施教 正是 三不讲 使课堂教学活动...
观徐长青讲座的学习心得体会
很认真的 了天津徐长青工作室徐长青老师本人对五年级小学生的一次数学课 解决问题的策略 我们一起玩数学，学习也要有策略 和之后基于这节课的一个讲座 基于最近发展区的教学 反观自己的教学策略，有以下感受和思考。对于新课，其实我们教学环节的排序或者说设计，就是基于最近发展区的。首先，表现在课前设计。情境导...