学习杜郎口教学经验心得体会

阳坝行课堂教学交流之心得体会。

康县城关中学侯晓东。

通过参加在阳坝举行的甘肃榆中县小康营中学及康县中学骨干教师课堂教学交流研讨会，心中颇多感慨，也颇受启发，现将自己的学习心得体会整理如下：

第一个感触最深的就是在教学理念上，打破了传统的教学方式，他们的课堂几乎可以说没有讲台、没有座位排序，没有权威，没有教师的喋喋不休。教师真正成为“导师”，成为学生构建知识路途中的引路人，更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。为了看清楚其他同学的展示，没有规规矩矩、正襟危坐，而是呈现出蹲在地上、站在座位和课桌上，时而静心独思，时而几个脑袋凑在一块激烈讨论，时而一哄而散去书写反馈学到的知识。

他们动得令人眼花燎乱，应接无暇的活动左右牵扯着我们的视线。而听课的教师也可以随意走动，不像现在的课堂，听课老师，学生都规规矩矩地坐着，课堂气氛压抑，有些学生一上公开课，反而不如平时活跃。我发现只要围绕完成课堂目标，他们可以不注意其它细枝末节，不限制学生、不压抑学生，让学生轻松地学习，无拘束地学习，积极主动地去构建知识，热情地张扬自己的个性，使更多的学生有充分展示的机会。

第二个感触就是老师们真正把课堂还给了学生。老师们摒弃了“以教师为中心”和课堂中的“权威主义”、“一言堂”、“满堂灌”等做法，在教学中没有铺排和导语，讲解时寥寥数语，也没有刻意的总结。他们在课堂上轻松地组织、诱导、引导和指导学生学习。

时刻把学生置于学习主体地位，不仅让学生明确本课围绕目标带着的问题，而且积极、主动地组织学生参与学习的全过程。在课堂上，自始至终是学生在活动，自始至终是学生在交流。教师偶尔参与穿插点拨，只是点到为止，前后不超过几分钟。

这样的课堂，培养了学生质疑的兴趣，激发了学生求知的欲望，使学生能体验到成功的喜悦，同时也提高了学生对知识的牢固掌握的程度。而我们的课堂大部分还是教师的讲占了大部分时间，学生思考的时间短了，长此下去，学生不愿思考，被动接受和主动接受效果大不一样。这里的课堂是师生互动、生生互动的战场，是教学相长思维共振的沃土。

在这里师生没有特别的身份象征，课堂真正成为了师生共同劳动的载体。

三是通过与康县教改开展较早的阳坝，平洛几位老师的交流，从阳坝学生的日常行为规范和学习生活方面的观察和了解，通过学习杜郎口教学经验，落实新课改的要求，使学校在各个方面都取得了进步和成绩。

在今后的教育教学中，我要结合自身的特点，借鉴小康营中学老师和我县优秀老师的课改和教学经验，用到自己的教学改革中，去尝试去实践。让我们的课堂焕发出生机，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

最后，衷心康县教育局组织这样积极的活动，感谢学校领导给我去阳坝学习的机会，感谢榆中县专家老师的指导，感谢阳坝中学对我们热情的招待，祝愿康县的教育事业蓬勃发展！

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