9月4日和5日，我有幸参加了登封市教育体育局和登封市科学技术协会联合举办的登封市青少年科技辅导员培训学习，现将学习情况总结如下：
一、学习内容介绍：
（一）侯家选主任——青少年科技创新大赛的交流。
侯主任通过对大赛的认识和我们交谈了三方面的内容：
1.理解比赛。
他谈到***提出的“青少年是祖国的未来，科学的希望”，谈到***提出的“给孩子的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀”。这些无不说明未来科技的重要性。
在此他谈到了训练科研方法、培养科学态度和精神、培养科技特长（升学），申请专利有利于学生的高考。这使我对科技创新有了新的认识。
2.参赛作品。
侯老师详细的介绍了学生参赛科技创新的分类，如：物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学等；同时分析了科研的过程：选题、制定研究方案、研究过程、撰写资料**。
使我有了明确的思路。
3.评价参赛作品。
侯老师谈论了是如何评价参赛作品的，抓住三自原则：即自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写；三性原则即科学性、创新性、实用性。这使我进一步明确了如何去引导学生对科技创新大赛命题、实践。
（二）李跃红老师关于青少年科技创新活动的交流。
***作为郑州一所科技创新为特色的学校校长，在这方面有其独特的见解，也结合实例为我们介绍了相关知识——
1.学生参赛：发明创造、科幻画、研究性报告**、优秀科技实践活动。
2.教师参赛：科技活动方案（教育教学类、教育活动类）、创新发明或科技。
同时，***也谈到了科技创新的特点：创新性、科学性、实用性。告诉我们如何选择课题，如何使问题变为课题，还要注意课题的选定，怎么样做课题，怎样撰写参赛**、实践活动。
***列举了大量有趣的课题，如：神奇的香蕉皮、香蕉可以保存多长时间等，这些课题即接近实际又可以用于生活中。这些课题使我恍然大悟，原来课题可以这么接近实际的选择。
（三）实地参观学习。
我们先后到科普教育基地：登封市翱翔无人飞机厂、登封市古兵器展览馆、郑州市第二初级中学、郑州市中原区桐淮小学进行参观学习。让我见识到了现代科技的创新，看到了科技融入学校的崭新面貌。
二、学习体会。
通过短暂的两天学习，应该说收获颇大。通过听专家的讲座，使我深刻地感受到科技创新并不神秘，并不是遥不可及，以前对科技创新大赛，我根本只是皮毛的认识，认为我们的学生根本不可能有什么发明，原来很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题。学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会**；通过实地的参观学习，使我认识的没有做不到，只有想不到，只要开动学生的脑筋，我们也一样可以创新。
两天的学习，也让我认识到搞科技教育目的并非是为了让学生在各类比赛中能获奖，而主要是培养学生善于思考、善于**、善于创新、善于实践的习惯。
三、我的思索。
通过开展青少年科技创新教育活动，能有效地提高学生的科学文化素质，从而提高教学质量，同时也提高学生的思想道德素质以及提高学生的综合素质。根据目前我们学校的现状，结合我们学校的“小牛顿社团”先开展一些简单的、容易操作的科技活动，如：“巧手创新，变废为宝”、“小发明”、“科学幻想绘画比赛读一本科技书”等等。
通过这些活动的开展在校园内营造浓厚的科技教育的氛围。
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