辅导员培训心得体会

二、辅导员应具备的基本素质。

辅导员作为大学生在大学期间最亲密的教育者，必须要有高尚的职业道德，乐观、积极向上的精神风貌，要用自己的言行举止来感动学生、教育学生。学生的工作是没有时间界限的，有些工作需要我们在工作时间里完成，但更多的工作需要我们在工作之外的时间完成，这就要求辅导员具备高尚的职业操守，时刻以学生的工作为重，一天24小时保持与学生的联系，处理好时刻出现的问题。因此，辅导员要对自己的工作充满热心和耐心，不断提高自身的思想素质，把辅导员工作作为崇高的事业用心去做，那么，辅导员的工作就会不断进步，不断发展，最终得到学生的认可。

辅导员作为大学生在校期间最亲密的老师，必须要有良好的文化修养。当代大学新生都是基本上都是90后的学生，他们思想敏锐，信息灵通，接受新事物快，有强烈的求知欲和奋发向上的精神。这就从客观上要求辅导员应具备渊博的知识和较高的人文素养，所以辅导员要不断加强自身的学习，提升自身的能力和专业水平。

作为一名非医学专业出身的老师，应尽快了解医药学院的相关课程，要做到对本院学生的学习课程有着较为详细的了解，并在今后开展的具体工作中不断深化自己对医学的认识，切实做好为学生服务的知识储备。

辅导员作为大学生在校期间最密切的朋友，必须要具备良好的心理素质。辅导员在面临自身学习、生活、工作压力的同时，还面临着学生的各种问题。现在的大学生都具有自己鲜明的个性，辅导员要做好学生的心理问题的辅导者，塑造者就必须不断加强自身的心理素质的训练，站在一定的高度上了解学生、理解学生，包容学生，这样才能给予学生正确的引导和帮助。

辅导员作为大学生各项活动的组织者和管理者，必须要具备良好的综合素质。大学的生活是丰富多彩的，辅导员作为学生管理的执行者，必须要具备各方面的能力。这包括组织管理能力、沟通协调能力、分析判断能力、沟通协调能力等。

只有具备这样的能力才能把班级事务处理好，把班级学生管理好，才能形成优秀的班集体。

三、辅导员的工作应讲究方法和艺术。

辅导员在工作中要面临着各种问题，如何做好辅导员工作，我认为最重要的就是有对学生的“爱心”和“责任心”，在这两个基础上衍生出来的具体方法才是有效的。在这次培训中，金吉山老师告诉我们做好学生工作应该具有“九心”（爱心、事业心、责任心、细心、耐心、恒心、诚心、同情心和信心），在这“九心”中，我认为“爱心”和“责任心”尤其重要。辅导员有了对学生的“爱心”才能站在学生的角度去思考学生的问题，设身处地地为学生着想，办好学生的事情；只有有了“责任心”，才能把学生的问题当做自己的问题，才能认真切实做好手上的工作。

基于“爱心”和“责任心”，在对学生的教育中，要对学生的人格给予充分的尊重。当代学生既敏感又脆弱，自尊心特别强，对他们进行严厉地批评教育可能得不到良好的效果，有时反而会适得其反，引起学生的反感。因此在教育学生的过程中要做到，表扬公开化、批评私下化，且要心平气和，就事论事，切记不能对学生进行人身攻击。

同时要注意学生的个体差异。由于学生的成长环境迥异，每个孩子的心理状况都是不一样的，这就要求我们要特别关注“四生”，让这些学生多多参加班级事务，多与他们交流谈心，引导他们健康地成长。在班级事务的管理中要尽量制度化，要做到有法可依，有法必依。

这就要求辅导员应尽快制定班级班规，并严格按照班级的规章制度来执行，以“公平、公正、公开”的态度贯穿工作的整个过程。让一切制度化、透明化，这不仅有利于学生的管理，更有利于学生的健康发展。

为期四天的培训工作很快就结束了，在这四天的学习中，我收获了很多，也深刻认识到我肩上的责任之重。在以后的实际工作中，我要学习的东西还有很多。我将与学生共同成长，做好学生生涯发展的引路人和自身成长规划的主导者，爱岗敬业，完善自我。

经过这次培训，我相信在未来的道路上，我一定能不断向前、不断进步，成为一名优秀的辅导员。

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