《积极学习——101种有效教学策略》学习体会。
殷巷镇中心小学李雪。
对于“积极学习”一词，似乎是老师和家长常常对学生说的，“在课堂上，你们要积极举手发言，认真听课，好好学习！”有时甚至发觉这已经成了我们的“口头禅”了。
可是，当我手捧《积极学习》一书时，我才有一个感觉，其实要做到我们口中常常唠叨的“积极学习”可不是一件容易的事。始终保持一种对学习的热情，并付之于行动，这是一个长期而漫长的过程，它将占据于我们人生的很大一部分时间，但是如果一旦能养成这样一种好习惯，它将使我们终身受益！
一股热情使我一口气把书中所讲的有效策略都浏览了一遍，确实，这些方法如果能适当地运用在我们的课堂中，它将发挥很大的效应，而且也将使孩子们对于学习的兴趣大大提高。这其实也是我一直在思索的问题，因为兴趣是最好的老师。
其中，我对如何一开始就让学生变得积极一个章节最感兴趣，以下就摘录其中一些我的体会：
一、 交易位置：让学生们相互认识，相互沟通，考虑新的观念、价值观或问题解决的方法。这是一种打破自我防御或促进积极交流的好方法。
二、 团队起步：通过采用长期学习小组的形式，学生们一块儿学习、做项目和参与其他合作性学习活动，可以加强积极学习。
三、 积极的知识分享：这是让学生快速投入到你所教学科的学习之中的一种很好的方法。你也可以用来评估学生的知识水平并同时进行团队建设工作。这种方法对任何课堂、任何学科都适应。
四、 对不对：这一合作性活动也能激发学生快速参与到课堂学习中来。它能够促进团队的建设、知识分享和即时学习。
同学们一开始互相的交流、**就从相互沟通、认识开始——相互交流好的学习方法、同伴之间相互帮助——知识间的分享、在集体中的展示，因此，这一章节对我很有启发。
面对四年级的孩子，他们只是有了合作的基础，但尚不熟练；他们只是懂得如何共同学习生字，但尚不知如何分享他们预习时的快乐……因而，我在课堂上积极鼓励他们用合作的方法、用小组的形式去交流、去感知。虽然开学只有几周，但是，我发现他们在共同学习中，慢慢体会到了他人的好的学习方法，并运用到自己的学习中，也许这就是积极学习带给我们的快乐！
还记得书中前言中这样写道：“幼儿园的孩子学习的时候最富乐趣与兴趣，小学生刚入学的时候，他们的学习欲望也很强烈，但随着年级的增长，学生渐渐失去了对学习的渴望，上学成为许多学生的负担。”这其中真正的原因，只缘没了兴趣，因此，我们要通过各种有效策略把学生学习的这种兴趣与激情激发出来，使学生变成一件快乐的事情。
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