一、评好课的原则。
1.发展性原则。
发展性原则又称提高性原则。教学评价应以改善教学，促进教师发展并最终促进学生的全面发展为目标，发展性教师评价是目前评价发展的主要趋势，我们应积极倡导，从而规避评价的功利性。
2.学习性原则。
学习性原则又称借鉴性原则或实践性原则。听课评课是一种有效的学习方式，我们可学习借鉴别人成功的教学经验，结合自己班的具体学情在日常教学中创造性的应用，逐步形成自己的教学特色和教学风格。
3.尊重性原则。
尊重性原则又称平等性原则，要从相互尊重的角度出发，平等虔诚地交流意见，不得进行人身攻击，应对授课教师的课堂教学进行客观公正的评价。
4.研究性原则。
研究性原则又称反思性原则，应对教师的教学内容、教学过程、教学策略、评价手段等进行研究和反思，总结成功与不足。
5.多元性原则。
多元性原则集中表现在评价者的多元性、评价方式的多元性，评价内容的多元性等等。课堂评价既要有专家评价、领导评价、同行互评和学生评价，更要有教师自己评价；评价方式应包含评价量表式评价、对话式评价、研讨式评价等；评价内容既要关注教学目标、教材处理、教学程序、教学方法、教学功底，更要关注教学效果。
二、评课的要素。
评课的要素又可称为评课的指标体系，还可称为观察评价的焦点(简称观察点)，现列举如下：
1.教学目标。
英语课程的总目标是发展学生的综合语言运用能力，分为语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识五个方面。现代教育强调学生不仅要学会认知(learning to know)，学会做事(learning to do)，还必须学会相处(learning to live together)，学会做人(learning to be),也就是说英语教学不能只停留在知识和技能的培养上，还必须加强人文素质的培养，实现人文教育目标。具体到每一课的教学目标都应与课程总目标保持和谐统一。
做到教学目标明确、具体，教学要求恰当，教学紧扣主题，能恰当地注意思想教学和个性品质的培养。
2.教材处理。
教师要从实现教学需要出发，灵活地、创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学策略等方面进行大胆的、适当的、创新式的取舍和整合。做到教学内容正确充实，分量适当，思想性强，理论联系实际，注意培养学生的创新能力和实践能力，反映学科前沿；突出重点，难点处理得当；层次清楚，结构合理。
3.教学程序。
课堂教学是一种有目的有计划的活动，必须做到程序合理，妥善安排教学活动。
4.教学方法和手段。
因课制宜，选择有效的教学策略和方法，注意信息技术与英语教学的有机整合，合理高效利用现代化教学手段。
5.教学基本功。
语言清晰、精练、确切、生动；板书工整、设计合理；教态自然、亲切，能灵活驾驭课堂。
6.教学效果。
课堂讲授感染力强，能当好平等中的首席，调动学生参与教学过程，学生思维活跃，注意力集中，当面检查面广，目标达成度高。
三、评好课的目标。
评好课就是为了上好课。通过评课，使授课教师认识到自己的成绩与不足，明确努力的方向，促进教师发展；使评课教师学习别人的长处和闪光点，为我所用。
四、问题与对策。
1.针对老师“听课消极，评课应付”的现象，学校应建立听课评课的激励机制，让教师尝到甜头；教师应树立终身教育观，即时充电，端正听课评课态度，学习借鉴别人的长处，从中受益，提高听课、评课的积极性和主动性。
2.针对“公开课即作秀课”的误区，应倡导教师把公开课打造成常规教学的范例课，真正起到示范和引领作用，展示“原生态”自我，求真、求实。
英语评好课的学习心得体会
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精选公文范文。最近，听了谢老师和蔡老师的两节英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多...
评好课学习心得体会
第一，通过观课议课，让我们的课堂教学更理想，通过观课议课，让我们自身得到发展。这就有了一个目标，观课议课的目标，第一是学生，我们通过观课提高教学质量，能够让班上的学生更加幸福的成长。第二种就是改善教师的课堂生活，让教师在课堂上能够享受幸福的生活，这就是我们说观课议课的目标。评好课学习心得体会 2 听...