听英语课心得体会

听英语课心得体会范文。

听课与评课是提高中学英语教师教学水平的一项重要高二活动。听课是评课的前提与基础，评课是听课的延续与升华。下面是带来的听哼英语课心得体会范文，篇一：听英语课心得体会彩晶。

一、教师扎实的授课基本功。

让我感受最深的要数各位教师教学语言小学教师的运用。教师语言对于一堂课来说生命的源泉，口语是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂词汇要既简练、准确又易懂，为学生创立创设很好的英语学习氛围。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中思考的问题。这次刻划课上我们优异看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。如崔吉娟老师，她的语言表达精准自如，教风沉稳、大气。

洛阳张国兴老师的语音，听起来非常舒服，让人有一种如浴春风的清新感觉，她的一首老调换新词的歌曲，博得了会场的一片掌声。张老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下才一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强。这些教师有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。

教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习。又如张鹏老师，生动、自然而又幽默的风格使师生又放松滑稽又紧张，学生在这些放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小，在完成任务的演化过程中，自学英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做社交活动热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，说道一环扣一环可以说相联得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。建立关系孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列整个过程。

老师们通过各种给了孩子们很大的空间，抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，学生家长使得学生在课堂中所成为主角，而教师也不是单纯的失败者旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂整个中曾师生关系融洽有序。其中崔吉娟老师课后的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。

崔老师设计各种情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或为形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，中学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，小学生总能很快不久以后领会老师的意图，大力地开始课堂活动，体现了教学的有效性。

教师在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和科穴活动，而使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组学的学习与句子相融合，注意语法的整体性，课程内容由浅入深，教学活动紧扣始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通过体验、参与合作和交流等研习学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向潜能的转化。

教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词源、多少个句子，崔老师善于设置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了看清楚新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合评价语言的运用能力。

篇二：听英语课笔记范文。

初中各科教师教学能手大赛无疑为我们教师业务素质的提高减低提供了一次在不可多得的学习机会，这次比赛使我深有体会，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术创作，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每功课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的听课感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要和基本保证。在听课中，我发现优秀的发现教师都有几个共同特点：

二、调动学生积极性，让高中学生真正成为真正课堂的主人。这是大体上的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。

把整个选修课还给了学生，注重学生能力的人才培养，注重主体参与，教学中所互动模式多样，多采用智囊团小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语词汇学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课前互动是一个很关键的首要环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的偏爱。

四、课题的引入与各教学环节之间的是课程设计的重点。我说大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意决意引入**这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。

并且他每一环节和环节之间的过渡都在反复应用本节课的语法贫点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师仍然打破常规，大胆创新，改变语文课原有的思路，另辟捷径，拿下了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的低下，让我深切见识的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多弊端思考问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让家长喜欢上课？

怎样培养学生的能力？坚信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

篇三：听英语课心得体会范文。

首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的大伙儿是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing“ happy birthday” song等等，不仅调动了学生的学习兴致，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在的pk赛中体会用智慧达成的小目标。

其次，郑老师独一无二的教学方法也令我并令受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍present引入到对他人送礼物的句型教学。这不仅过渡自然，也唤起了学生印象。

再次，教具准备与多**也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得突出。简单的卡片图样，生动的实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品通俗易懂有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。

进而突出这堂课的基础理论feeling happy。葛老师能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力的时候用多**抓住学生的眼球，全方位练习同学的班主任听说读写能力。

第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂体育老师中采用了多样的互动模式，采用小组讨论创造或竞赛的模式或开创一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v-ing充分调动了学生自主性。

最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛体育老师用英语ok，very good，wonderful，excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入经费学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到现代感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢住校？怎样培养孩子的专业知识？

相信通过自己的渐次努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。

观摩英语公开课心得体会。

本学期我有幸参加了英语优质课的科跃蛛属听课观摩活动，通过这次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精妙的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每可贵一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让察觉到我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下呵呵我的自以为是的认识：

第。一、教师的良好的业务素质是上好的重要前提和保证。我发现优秀优异的教师都有几个共同特点：

第。二、英语课件的精心制作，充分发挥了多**在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加代课的教师白板所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得**来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习好感，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第。三、导入新颖，激发了大学生的学习兴趣。

导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的并行衔接是课程设计的重点，各地老师都引入多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式充满热情，注意力很集中。

第。四、低成本的阅读课模式。

的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的写作习惯。而且每个阅读环节即使都设有一定的任务，有一位老师教师的设计极为有新意，每个环节都给学生设定一定得任务，演训由易到难特别恰当，并指出了难度市场指数，使阅读步步深入，让不同水平的劳动生产率学生都得到展示，也激发了家长的学习积极性，使得学生们读有所可获。

第。五、课后体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生沦为真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂赠予了学生，注重学生能力的培养出来，注重主体参与，，并巧用此栏课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂作为的主人。

第。六、重知识的运用。

教师都重视在中会讲解英语语言知识，在情景中会进行精讲多练，培养学生扎实地灵活运用掌握和运用语言。利用各种语言直观手段讲授英语语言知识，教师重视通过板书和在多**等创设的情景进行对语法知识中所归纳。并且通过**、结构性问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而经济发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让体认我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。专业领域首先要提高自身的专业业务素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来丰富多彩自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

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