通过这次英语新课程标准的学习，我受益颇多。并深刻地认识到，作为一名教师，要想自己的课被学生喜爱，自己一定不能固步自封，平时要多学习，多研究课程、教材。这段时间对《义务教育英语课程标准（2024年版）》的学习后，我认识到英语课堂教学必须改革，要有时代的朝气、要有轻松的氛围、要发挥。
学生的主动性等特色。因此，以下是我个人的体会。
一、课堂的“时代气息性”
语言是随着时代不断发展的，作为一名初中英语教师，需要不断的提升自我，不能无论世界如何变迁都拿着不变的知识来进行讲解。因此，作为初中英语教师应该不段要求自己进行学习。老师在课堂中要不断向同学们展示语言的新发展。
而且现在的学生想法多、了解广而杂，这也要求老师要有广博的知识。随着时代的变迁，许多口语、书面语、外来词汇等频频的出现，作为老师，不能对所有的英语词汇一概而论的进行讲解，应当在初中时，就帮助同学们了解现代英语的发展趋势和现状，从而让同学们对英语的了解更深，在未来的学习、知识的应用中也会做到得心应手。例如：
“store”意识是商店、储存，然现在也可以是电子计算机的储存型，“drive”原意是驾驶，而现在可用于计算机驱动器。通过这些词汇，不仅仅帮助同学们拓宽了知识面，在生活中也是大有裨益的。因为，现在我们每个家庭基本上都有电脑，一些关于计算机的词汇，可以帮助同学们在计算机遇到故障时进行解读。
二、在轻松的课堂氛围中愉快地学习。
课堂教学是教学工作的中心，提高教育教学质量的基本途径，是实施素质教育的主要阵地。因此课堂45分钟是尤为重要的。怎样向45分钟要质量呢？
那么轻松、愉悦、民主、和谐的课堂氛围尤为重要。
教师与学生只是角色上的不同，在人格上是平等的，教师必须尊重学生的人格、思想感情，放下老师的面子。这样师生关系和谐了，那么课堂气氛也会轻松、愉快的。一堂好课，首先教师应有饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑。
这样学生感觉的老师的平易近人、和蔼可亲，上课才敢于大胆的思维，大胆的回答问题。所以说老师是一名演员，一个好演员能把观众带到剧情中去，那么一名好老师也能让学生感觉到学的开心，玩的开心，那么对知识的掌握也深刻牢固。
三、发挥学生的主动性。
以往的课堂往往是老师满堂灌，采取“填鸭式”，搞“一言堂”，形成了一个“老师讲、学生听；老师写、学生抄；老师考、学生背”枯燥乏味的课堂模式，使学生处于被动地位，不能主动积极地参与课堂教学，因此学生的想象力、创造力也得不到发挥和培养。因此改变课堂模式迫在眉睫。
首先角色的转换，老师不在是知识的灌输者，而是知识的引导者；学生不在是知识的接受者，而是知识的**者。教师给出知识点，引导学生去**、去探索，这样学生对知识的掌握才牢固。
通过这次英语新课程标准的学习，我认识到现时代的教师，不能夜郎自大，总认为自己的知识对初中学生来讲已经足够，而应该与时俱进，多学生、多充实自己的知识。只有这样才能成为新时代的合格的教师。
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