专题学习讲义范文。
今天，我们。
三、四年级备课组成员一起坐下来停下来认真学习了由***主讲的《作文评价要‘四多’》，学完之后觉得感触好多。
批改作文是中、高年级作文教学的重要环节，是学生大大提高提高作文技术水平的有效途径。我们在答题学生的作文时，就要以学生为本，多启发、引导和扶持，让他们的写作潜能彻底改变拉平，通过培养和训练，不断提高他们的写作水平。鲁迅昌明曾经说过：
“恶意的批评家，在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事，然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。”因此我们在修改作文题时要做到：
一、批改要及时。
心理学告诉我们：反馈的时效性反馈是反馈的心灵，反馈得越迅速、越及时，教学就越能有效的对教学活动进行调控，如果反馈的时间滚的越长，就会事过境迁，错过机会，学生习作后，最自己习作的最佳时间是交作业后的三天至一周内，这时期内，他们对主办方习作的研究重点训练重点、要求和习作内容印象较浅，期待老师的评价和点拨。教师抓住这最佳时期，信息反馈得越快，就越能已引起学生的关注，及时改正错误，及时巩固成果，激发中学生的写作兴趣。
否则，错过时期，学生对教师的反馈渴望逐渐淡化，对教师的批改劳动满不在乎，只瞅瞅分数就丢进课桌。的批改成了出力不领情的无效劳动。因此学生每次习作此后，应该在三天内把学生的习作通览一遍，作好整理记录，选好典型，重点讲评，调动学生的积极性，使学生的情感和教师的情感产生共鸣。
二、评语要鼓励。
著名的教育家朱绍禹曾多次说著名过：“作文是学生的自我表现，是世界观、品格、生活经历和语文能力的全面自我表现。教师要善于沙里拣金，要测出发现哪怕是一点点的才智。
”这就告诉我们重在表扬、多鼓励是作文评语的重要方针。因此，我们在作文批语中一定要注入自己的真情实感，成学生作文的欣赏者，师生之间进行心灵的交流。在写评语时，要从鼓励出发，做到动之以情，晓之以理，既要使学生看到优点，又能使学生认识到作文中会存在的结构性问题问题。
教师而别是对作文能力较差的学生，要尽力找出文中的“闪光点”，哪怕是一点一滴，都充分肯定，学生看了老师评语始终保持了自信的勇气。
三、眉批要引导。
眉批要重于引导，如学生作文中不恰当的词语，教师不应该代劳，而应该用眉批指出启发学生自己改用其他词语，这样效果更好。对作文中的错别字可以标明画线标明，而把修改的`工作留给学生。对于未必成功的段落，可指出其失误所在，也由学生自己修改。
如有位中学生在写观察观察日记的时候，把“狗尾巴草”一年四季的内容都写了下来。我就在段落的旁边写上眉批：观察日记是把自己看到的、听到的、感触写到的东西尽快的写下来，而不是描写事物，两者是有区别的。
你就把自己看到的狗尾巴草的，并通过多处感官的了解，把它写下来，组成一篇观察自传。经过沟通后，他终于写出了真实的东西。
在今后的教学中，我们一定要重视作文题的批改，并有效的成功进行批改。
专题学习心得体会密脉】相关文章：
1.崔玉琴情况总结范文。
2.榜样认真学习总结。
3.大班专题学习计划。
4.“国培计划”民建心得体会。
5.专题学习情况阐发参考。
6.特色学校建设专题学习培训课程心得体会。
7.师德师风教育专题学习内容。
8.关于2017全国消防工作日教育专题学习总结。
专题学习心得体会
1.学习而是一种综合的心理活动。同时需要关注能否在情感上和学生有共鸣，能够触动他们。2.学习当中，需要 兴趣 动机 情绪这样一些非智力的情感体验，直接关系学习的效率。学习第二语言，比如英语，我们不能仅把它看成是知识去学 去记，应鼓励学生以一个积极的状态去学习的效率会有很大的影响。如果在一种积极的状态...
专题学习心得体会
1.学习而是一种综合的心理活动。同时需要关注能否在情感上和学生有共鸣，能够触动他们。2.学习当中，需要 兴趣 动机 情绪这样一些非智力的情感体验，直接关系学习的效率。学习第二语言，比如英语，我们不能仅把它看成是知识去学 去记，应鼓励学生以一个积极的状态去学习的效率会有很大的影响。如果在一种积极的状态...
师德专题学习心得体会
导语 尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。希望接下来小编分享的师德专题学习心得体会范文，大家能喜欢！有句名言说的好 生命的长度是有限的，但其宽度却是无限的 5月18日，我校组织全体教职员工，在电教室收看了由教师进修学校组织的 师德标兵，育人先锋 的报告会，感...