在学习中感悟在行动中成长。
2024年12月6日—7日，我参加了富川县2024年第一期行动学习促进师培训班的培训，培训内容主要有促进师角色定位、行动学习项目操作步骤、促进师基本技能和常用集体研讨方法等，通过培训，我进一步了解了行动学习的基本概念、特性、作用以及行动学习对团队发展的意义，掌握了行动学习的方法，同时，也对行动学习的基本要素、促进师的基本知识和主要职责、实施行动学习的一般步骤、规则、操作流程以及行动学习的集体研讨方法有了深入的了解，从而改变了我对改变行动学习是一种流于形式的学习方法的看法。这次培训，时间紧凑，课程合理，学员们在培训过程中思想高度重视，积极参与，认真反思，加强了相互的沟通与交流，充分体现了平等、开放、民主、真诚的学习研讨氛围和团队精神，这对于我而言是一次学习的机会、是一种成长的体验、也是一个不断反思进步的过程。
一、行动学习是一次学习的机会。
行动学习理念的推行，要义之一在于全面提升干部队伍的学习力，强调要以解决问题为导向，从解决问题中获取知识、分享知识、使用知识和创造知识。只有正确处理好工作与学习的矛盾，树立科学的学习观念，我们才能想得更深，看得更远，才能快速地感知变化的环境，全面地掌握最新的科学文化知识，最终形成自觉学习、团队学习、终身学习、学用结合的良好风气。
行动学习理念的运用是一个学习的过程。在行动学习过程中会遇到一些新的名词，比如促进师、召集人、小组长、头脑风暴法、六顶思考帽法等等，这些词在我们平常的工作中很少提到，就更别说当好这些角色、用好这些方法了，因此，行动学习理念的运用也是一个学习的过程。在课堂练习活动中，我们组在奉全胜老师的指导下，现场实践团队列名法，在短时间内搜集到大家提出的制约老干部工作消极的问题，这种高效的团队工作方法得到大家的认可，在往后的小组座谈中，学员们开始摸索适合自己小组的方法，因时、因地、因事、因人开展行动学习，活用行动学习理念。
二、行动学习是一次成长的体验。
行动学习培训对于我来说是一次难得的成长体验，从以一个学徒的心态参与行动学习、学习行动学习，到以一个实践者的心态去贯彻行动学习理念、推广行动学习理念，并从行动学习中锻炼自己的组织能力、语言表达能力、思考能力，这一路的体验正是与行动学习理念所倡导的注重成长过程相契合，我珍惜这样的成长经历。
三、行动学习是一个不断反思进步的过程。
行动学习不是单一部门的活动，而是上下联动、共同开展的活动，因此，在协调各方人员、资源的过程中需要不断总结反思，需要在实践中学习，不断提高“服务”意识和“协调”的能力。对于在残联工作的我而言，能够有机会通过行动学习来锻炼自己的组织协调、语言表达、待人接物的能力是幸运的，使我能在认真履行“代表、服务、管理”职能的同时，尽快熟悉和适应工作环境，进一步提升工作能力和领导能力。
总之，通过培训我深深体会到行动学习是学用结合、知行合一的过程，只有在学习中感悟，在在行动中成长，才能最终实现个人和组织的共同提高和进步。在今后的工作学习实践中，我会用所学到知识和理念，努力践行“干中学、学中干”，在行动中学习，在学习中行动，通过参与一些实际工作项目，或者解决一些实际问题，从而协助组织对变化作出更有效的反应，以提升自己，达到此次培训的目的。
2024年12月10日。
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