小学语文课堂教育教学技能心得体会。
木货小学：周亚呤。
小学语文是基础学科，也是人文学科，修订版小语“大纲”指出：“语文教学过程应突出学生主体的实际活动，指导学生在主动实践的过程中获得知识，提高能力。”为此，教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，并力图改变语文教学中学生被动的局面，强调以学生为主体，以学生的发展为本，充分发挥学生的主动性和创造性 。
要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教育教学要注意的关键是什么？
在木货小从事语文教学三年以来，在各位领导、同事的帮助下，在家长、学生的支持下，战战兢兢，一步一步地充实自己，增进自己的自身修养和教学技能，以期望更好地完成教学工作，成为让学生、家长、学校乃至社会满意的教师。三年的特岗教师也使自己对于教学有了很多感悟，对于怎么上好语文课？我虚心向同事学习，向师长请教，同学生交流，从书本、网络等途径获取了很多经验和心得，觉得以下几点很有帮助。
一、 做好教学准备。
上课前，认真备好每一节课是关键，因此，我大量查阅相关资料，根据学生的实际情况，因材施教。根据学生掌握知识的能力、理解能力做一些调整，争取做到最优化。忌照本宣科，教学是有目的、有计划、有步骤的活动，在进行教学之前，教师需要进行必要的准备，在头脑中有计划，胸有成竹，才能做到有条不紊，找到教学的方向感，在教学中有自信，能游刃有余。
二、创设良好的课堂气氛，让学生在乐趣中学习。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”， 有了兴趣，你就会有动力。很多人在他人生的道路上取得成功的，往往是他感兴趣的东西。
而调节课堂气氛的关键就是引发学生的兴趣，提高他们的注意力。由于我校学生都来自农村，留守儿童占全班三分之一，没有家长在身边教育指导的孩子，个性差异较大。注意力不能长时间集中，自我控制力又差，兴趣的激发就变得更重要，要在一堂课中保持轻松、积极、热烈的学习气氛，就得对以往的教学方式进行改变，针对学生这个年龄阶段的性格、爱好，围绕教学内容开展教学。
当然一味地侧重提高课堂气氛也不行，活跃而有几率，娱乐而不忘学，让学生产生求知欲，主动学习，热爱学习，目的是提高教学，创设良好课堂气氛，激发学生兴趣只是手段。具体实施过程中要注意主次有序，因人施教。
三、常提问题、善于提问题 、提出好问题。
常提问题、善于提问题 、提出好问题。引导性地让学生去回答问题、发现问题、解决问题。不吝啬夸奖、表扬、鼓励，对于学生的错误回答不要直言训斥打击学生的积极性，应多给学生一分钟，尊重每一位学生。
他们的知识面，他们所处的这个年龄阶段正是好学，对未知充满好奇的时期，所以对于他们表现出来的各种问题，要给予他们最大程度的宽容和理解。设置巧妙合理的问题，问题能够激活学生的思维，启发学生去探索，鼓励他们敢于回答问题并喜欢回答问题。教师在提问的过程中，让学生把自己当成可以交流的对象，注意倾听，适时适度的评价以奖励为主，给每个学生创造成功的机会，品尝成功的喜悦，营造宽松和谐的氛围，让每个学生有话想说，有话能说，有话尽说。
四、大声朗读课文。
学生入学为读书。书必须“读”，朗读。朗读，即有感情、有节奏、抑扬顿挫、吐字清晰、声音响亮地朗读，诵读。
很多学生在要求朗读课文的时候习惯性地不张口或小声读，不喜欢读或怕读错都是不好的情况。朗读不仅能开发学生的右脑，还能改变学生的性格，性格内向的人通常表现说话声音很小，如果跟着大家一起大声朗读对于性格改变有一定帮助。其次，朗读能加深印象，熟读唐诗三百首不会作诗也会吟，朗读有助于知识的积累。
课堂上以单人读、分组读、齐读等方式进行，通过朗读，纠正错误的发音、字词、段句。增强学生的记忆。
五、尊重教学条件与教学内容的实际。
要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发，对于知识的讲解要根据学生的知识面和理解能力来调整，才不会让学生觉得不知所云。
对于一些学生没有接触过，不了解的事物，应选取一些合适的教学**，根据生活中常见的实例引申，让学生能更容易地理解教学内容，使课堂教学达到最佳效果。如果一些难于理解或超前性的知识可以少讲或不讲，待到学生能接受时再提出。反之，对于一些课堂上还没有涉及的知识，学生已经清楚知道了，再继续讲解这个问题会让学生注意力不集中，兴趣全无，那么可以轻轻带过。
随时关注学生的反应，营造轻松适度并有节奏的教学氛围。
六、做好课后反思。
一节课上完后反思这堂课的得失，这堂课还有哪些不足之处，还有哪些可以改进的地方，让学生和同事提意见和建议，及时改进，对于遗漏的知识点下节课补充进去。
总之，课堂教学是多变的，没有一个固定的教学模式，每一位老师在课堂上都有着属于他的方式方法，都有着值得借鉴的地方。教学学家叶圣陶先生认为：“语文教学的最终目的：
学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。”让学生学会学，主动学。
一切教学方法都是围绕着让学生乐于学开展， 要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。
特岗教师的心得体会
用着新买的电脑，心里总会有说不出的喜悦。参加工作已经有半年多的时间了，在过去的这半年时间里，我的确收获了太多，也渐渐的成熟和成长。在这期间，也特别感谢那些在工作和生活上曾给予我帮助的人们。从大学毕业到中学教书，从大学在校生直接转变成为了一名中学的老师，我不得不承认角色转变的突然和迅速，致使我没有充足...
特岗教师的心得体会
时间过的真快，不知不觉中我已经参加工作一年多了。经过一年多的教学，我也在实践中不断的进步，同时也认识到和一名优秀的教师相比还有很大的差距。回顾一年前刚踏上工作岗位时，作为一名新的教师，走出了大学校园，踏进了农村的初中校园，值得庆幸的是，我很快适应了这里的环境，但同时想着我的理想，觉得有些茫然。做为新...
特岗教师心得体会特岗老师跟岗培训心得体会
不能说每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨。在学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。在忙碌的培训生活中，我很快地实现了三个转变 身份的转变 由教师转变为学员，工作的转变 由教学转变为学习，生活的转变 由家庭生活转变为集体生活。我们跟岗...