小西堡总校侯永良。
16日上午，在尚璧总校吴唐营小学观摩了刘佳丽老师的《看图写话》和路晓辉老师的《抓特点，写静物》小学作文指导课。
观摩后的的最大感触就是在这样课堂学习写作的学生们是幸福的，上这样课的老师也是幸福的。
这样的作文课，不再有绞尽脑汁、无从下笔的学生，也不再有满面愁容、无可奈何的老师。
反观自己及身边语文教师的作文课，除了抛给学生一个作文题目，或是给学生出示一两篇范文，交代一些写作要求或写作注意事项外，再没有更多的指导，就是让学生自己写。
结果，学生要么无从下笔，总也凑不够字数；要么胡编乱造，空洞无文，实在没辙的学生，干脆从作文书上抄写一篇，算完成任务。
老师批改这样的作文时也是一筹莫展。
两相对照，我们不难发现，学生写不好作文的原因在哪？就在我们老师自己！我们没有任何理由去埋怨自己的学生，我们更应该反思自己，问问自己有没有给学生上过真正的作文指导课？
老师没有真正的指导学生写作，又怎能去抱怨学生的不努力？
今天的观摩不仅令我反思，也让我学到了很多上好作文指导课的策略，如李孟周主任提出的"目的性",即每一节课，每一个教学环节都要有明确的目的；王伟霞校长提出的激发兴趣，降低难度，注重口语表达的训练和读写结合的方法等，这些好的策略对我今后的作文课都有很大指导意义。
同时，我感觉作为语文教师，要上好作文课，更主要的是要具备责任心和自信心。
所谓责任心就是我们有责任呈现给学生轻松快乐的作文课堂。
就像今天刘、路两位老师一样，环环指导，循序渐进，激发学生的表达欲望，让学生快乐幸福地学写作。
为了这份责任，我们要不断地提升自身的语文素养。
所谓的自信心，就是我们要树立上好写作指导课的自信心。
也许我们觉得自己不是作家，不能出口成章，甚至自己对写作还有抵触心理，担心自己上不好作文指导课，从而每次作文课总想"绕着走",这就是我们缺乏信心的原因。
我们要树立信心，一次上不好，咱就两次，只要我们不再"绕道走",总会在作文教学上趟出一条光明大道来！
总之，在语文教学的路上，我们不是孤立无援，而是结伴而行，相辅相助的，我相信我们的语文教学一定会迎来春暖花开！
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在张校长的带领下，全校一行34 人赴灵台县城关中学观摩学习。下面我从看到的听到的以及想到的谈谈这一次观摩学习的收获和体会。首先，进入城关中学，我们看到的是整洁的校园，浓厚的校园文化氛围，以及教师热情 大方 紧张的工作态度。接着，我们亲自 了城关中学的早操，队伍整体，步伐有力，口号声音洪亮，全校师生昂...
学习心得体会 观摩课学习心得
分数的意义 这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是 在充分调动学生学习的主动性 积极性的基础上，能用学生自主学习 提出问题 讨论交流 解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。学生学得生动 活泼，自主学习的积极性 主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点。1 确定基...