其实幼儿吃早饭的种种问题，我们在日常生活中也多多少少有所发现，只是如何转化成一节课我们并为真正去思考过，通常以简单的说教为主。细想这种日常生活的各种细节，如果能认真思考，发现其中的价值，多幼儿的影响可能很深远。在精品研讨活动中，蒋老师也说过，我们其实真正不能教会幼儿什么能力，但我们起到的事启蒙作用，他有可能因为你的一句话或者一个活动而影响到他的兴趣甚至他以后的理想。
多姿多彩的生活是一本永远也解读不完的鲜活教材。美国当代著名作家富尔格姆在《信条》中曾说：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。
智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙滩中。”在“幼儿发展为本”的教育方向引领下，大家会欣喜地发现，“生活即课程”的新理念给我们的日常工作带来极大帮助，从小开始培养幼儿良好生活卫生习惯和行为习惯，将会使孩子受益一生。让课堂回到感性的、具体的、现实的、动态的生活中来，必将实现教育与生活的双赢。
正如陶行知先生所说的：“我们深信生活是教育的中心，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”这不单单是一个口号，而是需要每一个幼儿教育工作者认真思考，从生活的细节中发现感悟升华。
刘丽娟。
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