前石畔交流学习心得体会。
孤山九年制学校贺晓红。
此次去前石畔学校的交流学习使我感触颇深，每位老师精彩的课堂表演与坦诚热情更让我有不少的收获。主要有以下俩点：
第一，3月14日按照学校的安排，根据自己的实际情况，我听了史国英老师上的八年级的物理课，整个教学环节环环相扣，板书简明有条理性，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，最让我感触深的是，史老师特别注重细节，从最简单的知识入手，循序渐进，进而来理解抽象复杂的东西，这样，绝大多数学生能够掌握当堂课的基本知识点，，另外，史老师十分富有活力和凝聚力，更能激发学生学习物理的浓厚兴趣。
第二，郭金良老师的坦诚指点，他不厌其烦地讲着自己的实践经验，在课堂上多让学生动口、动手，激发其积极性，善于思考，敢于质疑与**，教师在课后多与学生沟通交流，及时了解他们的内心活动。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬，让学生从思想上首先接受学习，然后再不断地提高，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
最后要有一定的测试活动，调动学习的积极性。
但是，学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。必须进行自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
因此教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，赢得家长和社会的敬重，这正是教师职业的魅力所在。“我们不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
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