新学期辅导员培训心得体会

发布 2024-01-01 01:15:12 阅读 8122

电子电气工程学院许群。

通过新学期辅导员培训,并结合自身在高校辅导员岗位上的实践,使我对高校辅导员的工作有了更加全面的了解和认识。高校辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军,是教师队伍的重要组成部分,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,是党政后备干部的重要**,肩负着思想教育和行政管理的双重任务。

辅导员是一支特殊的队伍,我们与学生联系最多,相处的时间最长,接触的机会最频繁,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。学生在大学里不但要学会学习,而且要学会做人,不断地完善自己的人格,更重要的是学会怎样处事,为适应未来的社会打好坚实的基础。然而作为年轻人,他们思想活跃,容易接受新鲜事物,同时,也容易受到不良思想和行为的**,可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。

一些大学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这就需要辅导员了解和掌握学生们的思想政治状况,及时进行教育和引导,经常性地开展谈心,引导学生养成良好心理品质,增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

教会他们自尊、自爱、自律、自强。

在这一学年工作中,学会许多。就自身而言,首先,全面了解学生,了解不同学生的性格、脾气、情感特征、学习基础、家庭状况。再次,真心尊重学生,诚心关爱学生。

辅导员工作是一项系统工程,涉及的方面很多。并且随着社会的发展,青年学生的思想越来越活跃,也比以前开放得多。由于独生子女居多,他们缺乏社会阅历,经验不足,思考和处理问题都不太成熟,自我管理的能力较弱。

这就需要我们根据学生的具体情况,确定适合学生特点的育人思想,实施行之有效的育人方法。面对这样一个群体,我想到了向周围的老师学习,大家多交流管理方面的心得体会。针对不同的学生在管理教育上采取不同的方法来达到同一种效果。

有的学生脸皮薄爱面子,批评教育不能在大庭广众之下进行,而只能通过单独谈心的教育方式来进行教育,而有的学生自以为“见多识广”,单靠不指名的批评教育和谈心是触动不了他的思想灵魂的,必要时可以进行点名批评以达到教育大多数的目的。

现在,很多大学生,对于学习,对于未来都是相对模糊的概念。集体观念,责任心淡薄。除了日常工作之外,经常性地和学生谈心交流。

让他们正确找到自己的“位置”,能好明确自己的方向。这不是一项快速性的工作。需要时间的引导和教育。

辅导员老师在跟学生交流的时候,紧紧把握住这一点,思想工作才有特色,改变了过去的那种单一评价原则。 思想工作是一个抽象的概念,它是通过一系列具体的内容来体现的。内容是否充实、是否具有时代感、能否引起学生的兴趣,是关系到思想工作能否做好、是否有效的问题。

“与时俱进”是我们党和国家的方针,体现在思想政治领域,那就是我们在与学生沟通的时候,说话举例都应有时代感。在举办各种活动的时候,也应体现时代气息。

在总结做学生思想工作同时,我们应该清醒地认识到:思想工作不是万能的,有它的局限性,但高校的学生管理工作没有思想工作是万万不能的。学生思想工作是一项长期的、艰巨的、富有挑战性的工作。

作为一名辅导员,如何去认识辅导员这个工作,以及这个职业所担当的角色,这就需要自己不断的去自我学习和自我总结,去发现,去创造,去完善,才能不断地适应新的形式,定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法。主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平。我们应时刻牢记:

与我们打交道的是心理和生理上都渐趋成熟的青年,要用心与他们沟通,用爱感动他们。有人说过这样一句话:爱无止境,辅导员工作的职业探索亦永无止境。

学生思想行为特点情况和学生思想政治工作取得的实效。

电子电气工程学院许群。

作为15级电子信息工程专业班,15自动化班,15通信工程1班和16电信1班的思想政治辅导员,现将所带学生思想行为特点和思想政治工作取得的实效做以下汇报:

1、总体思想形势。

1、所带各班学生能够严格按照学校和学院学风建设要求,认真执行各项加强学风政策措施,提前进入教室等待上课,学生总体思想状况稳定,学习氛围浓厚,出勤率基本达到100%,基本无旷课、早退情况;绝大部分学生能够按时回宿舍,按时熄灯休息。绝大部分学生都能积极到图书馆借书阅读,充实自己的课余时间。学生对学校的各项措施逐步接受理解,并严格执行。

2、本学期开学后,几个班的学生明显感觉到学习的压力大了,尤其是15电信班的同学,因为大四第一学期面临实习,大三学习的课程让学生意识到了专业的重要性和实用性,大家都在非常努力学习,积极考证,尤其是四六级证书和专业相关的证书。学生的学习和思想压力增大,学习目的也更加明确了。

3、学生积极响应学校的各项政策和文件,学生们尤其注意班级意识形态阵地的建设和管理,注意自己的言行,关心时事政治动态,争取做一个根正苗红的大学生。

二、学生思想政治工作取得的实效。

1、在班级中建立了良好的思想政治教育氛围。只有真正心中有学生的辅导员才会真正地尊重学生,才会在进行思想政治教育活动的时候做学生的好伙伴,当学生有错误的时候不是一味的苛责,而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中,辅导员与学生不再是师对生这样单一的关系,辅导员可以向学生提出问题,学生也可以向辅导员提问,学生之间可以相互交流。

辅导员可以是其中一个成员,与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得彼此之间的关系更为紧密。

2、学生安全稳定。将学生思想政治教育工作融入到日常事务管理中,及时了解和掌握学生的思想和心理状况,有针对地开展学生思想政治教育和心理健康教育,学生的思想政治素质和心理素质普遍得到了提高。

3、班级集体荣誉感增强。从进校开始,通过参与班级和学院的活动,一次又一次以班级为单位开展的活动中,学生逐步培养起了集体荣誉感,知道个人要为班级争光。将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体奋斗目标,通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感,使学生感受到思想政治教育。

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