xx年5月14日，我们集中观了华东师大讲师送教下乡的讲座。老师的讲解令我耳目一新，受益匪浅。特别是张燕老师讲解的《做生活的导演》和杨星星老师为我们讲解了的《微课程**策略与设计艺术》更让我茅塞顿开，收获多多。
我们都有这样的体验：当我们回忆童年时代的学习生活时，所学的那些公式和课文，可能大部分都忘记了，但是，教师讲过的故事却永远不会忘记。脑科学的研究也表明，当人脑的记忆镶嵌在丰富的故事背景中时，记忆的效果最好。
讲故事是一种人类生来就具有的能力和需求，讲故事也是一门古老的教育艺术，故事的本质是人类经验和历史的载体，它浓缩了每一个个体的经验阅历、思想和情感，人们用故事表达自己，与他人沟通，分享人生和价值观，追求生命和意义，所以说，故事是世界永恒的主题。当历史进入到2l世纪的数字化时代，以信息技术为载体的数字故事很自然地受到师生的欢迎，成为一种新的教学方式，对培养学生的表达能力、解决问题的能力、创造力、**素养，对学生多元智能的发展都起着积极作用。
数字故事与其他教学方式相比，其最大的特点是将感情融入教育传播之中，能够有效激发教师工作热情，树立热爱学生的信念。数字故事用于课堂教学，有利于改进教育方法，增强吸引力，促进师生思想深度互动，将知识技能教育与情感态度教育融合，为学生提供高质量的学习体验，激发学生学习兴趣和创造力，培养学生设计、策划、语言、**、艺术、逻辑等综合素养。一线教师要充分认识数字故事在教育教学中的作用，把数字故事作为校园文化建设、师德教育、课堂教学等教育教学活动中的一项重要内容，广泛开展数字故事制作与应用活动。
基于数字故事对学生的吸引力，在今后的教学中，我也要结合教学实际，积累故事素材，尝试制作数字故事，让学生在欣赏和感受中体验数字故事，真正做到寓教于乐，教学相长。
送教下乡语文培训心得体会送教下乡语文培训心得体会
今天，听完了本次活动的示范课和专题讲座后，我受益匪浅。在发言环节中，我真想拿过话筒谈谈自己的感受。因为我从来都不曾在这样的场合中发言，想借此机会锻炼锻炼自己。但我知道，自己愚钝 笨拙的语言表达能力与在座的大 中 小领导和有经验的老师存在着多大的差别呀！更做不到出口成章。即使鼓足了劲，最终还是没敢举手...
华东师大培训心得体会
具体做法 订阅学科前沿刊物，教学研究 主流教育理论刊物 福建教育 中国教师 每学期看一本教育专著等。二 公开课 制度。胡教授讲到她曾经给一批台湾老师坐过报告，得知台湾老师每有来大陆的时候，总会被托付买一些大陆的教学光碟带回去 因为他们钦佩我们的课堂教学水平，要以此为榜样。但当她向他们解释到我们的课是...
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2014年9月和12月，有幸参加了江阴市教育局组织的在华师大教育部中学校长培训中心举办的分管教学副校长 教务主任 教研组长的高级研修班，对于刚刚主持学校教务处工作的一名新兵来讲，真是有如一场及时雨，短短的二十天是我人生中一次重要的阅历，在培训班上，让我们领略到众多专家的精湛理论和人格魅力，让我真切体...