送教下乡润心田。
三里民族初级中学齐正国。
2023年12月5日。
新学期开学至此，我们有幸参加了“送教下乡”活动。本次活动，有本校教师执教的**课、也有县教研室组织的名师专家团队送来的示范课。纵观这几节课，如行云流水，润物无声，教师对课堂教学的驾驭能力、对学生的引领能力及，给我留下了深刻的印象，课堂上把学生自主合作学习、师生激趣互动、知识拓展及学生素质培育贯穿始终，对我今后的教学活动有很大的启发。
1、教学目标明确。
穆老师明确三维目标，既抓住重点要落实的知识点，又通过师生课堂活动将人与自然和谐观内化到学生的血液中，达到了教书的同时还起到了育人的重要效果，促进了中学生人生观、价值观的形成，培养了学生热爱自然、与自然和谐相处的情感态度，在知识的传授和生成过程中不着痕迹地达成了目标。
2、教学思路清晰、课堂结构设计精妙。
为了更好地达成教学目标，需要教师在教学程序的设计上一步步去推演。穆老师和潘老师的课在开课的环节，都非常和蔼可亲地与学生进行交流，并与学生一起做些激趣小游戏，激发学生兴趣，拉近师生情感。所谓“亲其师，才能信其道”。
这样做既增加了师生之间的感情，解除了师生初次见面的陌生感，谈话间也了解了学生大概的学习情况，又激发了学生的兴趣，为下面的教学打下了基础。
3、教学方法和手段多样。
穆老师和潘老师渊博的知识、生动的语言、幽默的讲解，巧妙地把知识点分散在各个教学环节当中，积极地进行引导，让学生在学习活动中去探索，去发现，去总结，学生的学习兴趣浓，在活动中愉快地掌握了知识。
4、教学效果。
一堂课的好坏最重要的标准是课堂教学的实效性，两位老师的课学生思维活跃，气氛热烈，学生积极思考，不同程度的学生在原有基础上都有了进步和提高，教师有效地利用45分钟，教师教得轻松，学生学得愉快。
两位老师在课堂上风趣机智的语言、亲切祥和的教态、及时捕捉课堂中生成的洞察力以及能将生成内化的应变能力，这将是我今后教学中努力要做到的。
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今天，听完了本次活动的示范课和专题讲座后，我受益匪浅。在发言环节中，我真想拿过话筒谈谈自己的感受。因为我从来都不曾在这样的场合中发言，想借此机会锻炼锻炼自己。但我知道，自己愚钝 笨拙的语言表达能力与在座的大 中 小领导和有经验的老师存在着多大的差别呀！更做不到出口成章。即使鼓足了劲，最终还是没敢举手...
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送教下乡培训心得体会
这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的中小学老师在一起 研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过 没有爱，就没有教育。这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个 爱 的范围。我非常欣赏教授说的 要做学生精神成长的关怀者。其实教育的本质在于促...