送教下乡培训心得体会

做快乐的语文教师。

--参加2023年秋小学送教培训会有感。

昨天我非常荣幸到实验小学参加送教下乡的观摩课活动，分别听了吴老师的《盲人摸象》，陶老师的《一个小山村的故事》，黄老师的《自然之道》这三节课，以及教研室张主任做的《教的简约，学的有效》报告，让我受益匪浅，收获颇多。现将几点不成熟的认识与大家分享一下：

一、通过这次活动，我对语文阅读教学的思想领悟更加深刻。以前，我觉得教语文就是让学生学好生字，会理解词语，明白课文讲述的道理，我匆匆忙忙地讲，学生匆忙地记笔记。通过昨天的学习我明白了：

教语文不只是教课文，而是教给学生语文知识，语文方法，语文技能，体现语文的工具性，实用性，是实用的语文，适用的语文，回归本真的语文。

二、通过这次活动，我对语文阅读教学的各个环节了解的更加透彻。我们都知道，阅读教学的第二课时的流程是导入课文，板书课题；检查词语认读，回顾主要内容；抓住重点词句，品味朗读，体会情感；指导写字。但是俗话也说：

“细节决定成败”。每个人都知道的流程，但讲出的课的效果却是截然不同的，因为每位教师对这些环节的细节处理不同。比如说在认读词语的环节，很多老师都出示了很多的词语，给学生很大的压力。

就像上次我讲课文《麻雀》一课时，出示了九个词语，其实我只需出示要求认读的生字组成的词语四个就可。

以了；在品味朗读的环节，我都是重品味轻朗读，其实很多句子学生都读得挺不错，说明他们都是可以感悟到情感的，语感好的孩子语文都不会太差。如果我们把这些细节做到了，相信我们的语文课会是一种美的享受。

三、这次活动也使我认识到，我们其实都可以做一个快乐的，轻松的，幸福的语文教师。提起语文老师，大家肯定会说：“怎一个累字了得”。

总记得上班的第一年，老同事对我说：“上辈子杀了人，这辈子教语文”。教语文的确很辛苦，很累，写不完的备课，改不完的作文，堆积如山的试卷。

可是参加完这次活动，听到老师那优美的语言，学生那诗意的朗读，看到那活跃的课堂气氛，那师生之间的亲昵互动，这就是语文教学独特的魅力，这就是我们语文人独有的幸福，我们虽然很累，但是依然快乐着。

如今，我调入西小工作已两个多月，参与了多次听课及辅导，更加增长了见识，开阔了我的视野。非常感谢各位领导和各位同事的帮助和指导，让我在这个大家庭里有了宝贵的学习机会，感谢大家！