在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。很早就听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、很兴奋、很紧张……我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，并且进行了试卷考核以及实践操作。在培训的过程中我感慨颇深。
在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。这不但是辅助教师完成教学内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。
另外，多**演示的课件中画面形象生动，**并茂，声音悦耳动听，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。在历史教学中重现历史不但能够随时的调动学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随地的体现历史**，能够及时搜索对学生有益的教学素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。
在这次培训中，我也深刻认识到了“活到老，学到老”这句话的内涵。终身学习是教师教学的基础。俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。
在信息网络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。
不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多**课堂教学提供了交互式的学习环境。在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多**教学网络优于其他**技术的最突出特点。多**课堂教学突破了传统教育手段。
现在的多**的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、**、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些**信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多**信息的结合体。多**信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用动画模拟现实过程……任何教学内容都可以用最有效的方式来表现，克服了其他**单一表现及难以协同表现的弊端，因而增强了教学内容的表现形式。
多**教学网络应用于课堂教学，通过共享多**信息，增强教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也只是一种教学手段。“班班通”不是万能的，如果运用不当也不可避免地存在一些弊端，主要表现在：
削弱了学生的主体地位，限制了学生思维的发展……我认为不能过分的依赖“班班通”网络工程，我们要学习利用先进的教育和学习理论，去实现教育和教学的最优化。
班班通培训心得体会
前几年在学习新课程标准的时候，几乎所有的教师都有一个感受，一个好老师不能叫教书匠，应该叫学生的高级服务员。随着课改的不断深入，我们在教学中也在逐步改变着我们的教学观 学生观。当 班班通 真正出现在我们的工作中的时候，我们怀着激动的心情开始了摸索。经过几天的试用，我真切的感受到，以后的教学恐怕又要经历...
班班通校本培训心得体会
班班通 使用心得 多 弊端。班班通 可以给学生新鲜感，让他们兴趣浓厚，可是如果用的不恰当或是用的度把握不好，反而会影响正常教学，造成一种喧宾夺主的情况。在刚开始使用班班通的时候，我和学生都有一种新鲜感，有的时候我也在授课中为了形式而使用多 有时候就脱离了教学目标和教学内容，一堂热热闹闹的课下来，学生...
班班通应用培训心得体会
班班通应用培训心得体会范文一。班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字 图像 动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量 多信息 多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观 更生动，尤其在小学语文的识字教学 口语交际 阅读等方面起到了重要的辅助作用。第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，...