班班通语文心得体会

“班班通”环境下培养小学生语文自主学习能力的实践研究研读体会。

随着教育信息技术的飞速发展，“班班通”的应用越来越广泛，利用“班班通”既提高了教学效率，又可以达到教学资源共享。通过。

对“班班通”环境下培养小学生语文自主学习能力的实践研究，有以下研读体会：

1、激发学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣，在语文教学中教师才能讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。

2、利用“班班通”进行教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。

3、利用“班班通”进行教学，有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用“班班通”能够充分利用时间，也能有效地利用时间更好完成教学任务。

4、通过“班班通”进行教学，深刻体会到利用多**的优势。从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。

在语文教学中，恰当地运用“班班通”，可以打破教师作为唯一。

知识传授源的格局，提供一种学生主动参与，师生互动，合作学习的良好环境；可以极大地丰富学生的学习资源，培养学生的综合能力；可以充分调动同学的多种感官，使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动，达到优化语文教学，提高教学质量的目的。

语文课堂上使用“班班通”，能调动学生多种感知器官参与学习，手、脑、眼、耳并用，化抽象为形象，激发学生的语文兴趣，帮助学生把握学习重点，突破学习难点。

总之，利用“班班通”进行教学，既有助于提高学习效果，合理利用课堂时间，在相同的时间学习更多的知识，又促进我们老师不断学习，提高教学能力。