2019护理技能在岗强化培训心得体会

发布 2023-12-31 09:45:10 阅读 8924

第一篇:护理技能在岗强化培训心得体会。

201x技能强化培训心得体会--**护理管理。

近日为了更好的满足公寓总部入住需求,201x年5月公寓护理部决定对新老员工开展为期半个月的护理技能在岗强化培训。公寓在岗强化培训得到李萍院长的大力支持并批示具体落实方案,付院长王文贞亲自督导培训工作。每一位参加本次强化培训的护理员**受益匪浅。

本次强化培训的重点是:围绕老年护理工作**现的不规范的技能强化训练与公寓新的总院要成立的背景下,如何持续推进优质护理服务所展开的,主要是面向临床基层的护理人员,针对目前临床护理管理中的难点问题、瓶颈问题进行了有目的的培训。此次培训为我们年轻的护理员、**带来了大量的护理信息及一些全新的病床管理理念和方法,内容涉及沟通管理、绩效考核、临床护理质量控制与改进等。

在头3天的学习中,我感觉自己在对优质护理服务的认识、护理管理知识信息及护理岗位管理等方面都得到了重要的收获和启示。

通过对强化优质护理服务的更进一步学习,**、护理员们对优质护理服务有了更高的认识,明白了这样做的目的是:要让每一个老人感觉到自己是在安享晚年、让老人人的利益得到最大化保护。**、护理员只有与老人更贴近了才会更深入地了解病情、观察病情、了解老人的要求、解决问题,这样才能真正在临床护理工作中实应用所学的知识、发挥出规范的护理技术、促进护理技术的革新、才能真正体现出我们不是保姆而是具有专业化、规范化的公寓护理队伍。

针对公寓实施楼层护理管理工作原则,则要在临床护理责任制整体护理落实的基础上,以实施**岗位为切入护理工作点,从护理岗位设置、人员配置、绩效考核等方面制定和完善切实可行的制度及办法,充分调动**、护理员的积极性,激励临床一线护理员。如何使用**兼任护理员的工作这事我一直在思考的问题,本次培训给我提供了抉择的思考,**当护理员使用将是未来为老护理服务工作的重点与方向,也是将来的趋势。

岗位管理,实现同工同酬、多劳多得、优绩优酬,稳定临床一线护理队伍,极力使公寓**护理员得到充分的待遇保障、晋升空间、培训支持和职业发展,促进护理队伍健康发展才是公寓长远发展源泉。

6年来我一直从事护理管理,今天我发现作为管理者应充分认识到在深化优质护理服务的工作中,最重要的是解放思想,开拓思路,创新管理理念,转变管理方法,“一切为了老人、为了老人的一切”如何兼顾**、护理员意愿的原则下,积极推动护理分工模式的革新,实现从流水线式的护理转化为个性护理模式。结合工作实际,针对具体问题,主动寻找切入点、创新点、突破点,简化繁琐的工作环节与内容、整合人力资源与分工,优化工作流程与排班,增设护理辅助设施与设备,取消传统的主班、**班、办公班等辅助班次,全面推行“**、护理员包干”的工作模式,每名责任**、护理员平均负责患者不超过4.5个,承担所管床老人的基础护理、病情观察、**指导、健康教育等所有护理工作。

在工作排班中实施弹性排班,减少交**次数,保证晨护、晚护、集中**、及危重患者的特殊监护,增强每位护理人员“心中有人”的责任意识,(更多文章请关注)切实保老人入住与护理的安全。

开展优质护理服务,首先要从**长与护理长本身转变观念,求真务实,根据公寓特点,制定护理技能季度培训计划,特别是新上岗人员培训计划,通过培训与学习,不断提高公寓每位护理人员专业内涵,技能实践能力,以适应临床护理发展的需要。护理人员的培养,发展的方向,运用循证护理理论,建立优质护理服务长效机制,才能使优质护理服务踏实、稳步、积极推进。

护理职业其实是一门“雪中送炭”的职业,因为老人安享晚年--是必须有专业的护理服务,老人有被专业照顾、安慰的需求。人在逆境中被人帮助,是容易让人铭记的。我们护理工作是“人道主义的闪光”,**、护理员应该是传递人间“奉献”和“关爱”的天使,通过优质护理服务的实施我们希望在护理人员的关爱与照护下在安享晚年的老人们得到尊严、公平的生活。

我相信她们会将这种“仁义、仁道”传承、传递下去,在社会中“播种”构建社会的和谐。

第二篇:新教师在岗培训心得体会。

新教师在岗培训心得体会。

201x年11月9日,我很荣幸地参加了由教育局主办的为期三天的新教师在岗培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学 ,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训、学习,使我感受颇深,受益匪浅。

以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我倾尽精力去学习钻研。

一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。不仅要授之于鱼,更要授之于渔。

其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。再次,教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。此次培训中,以班主任工作为主题的讲座正是为我们明确了发展目标,指明了管理方法和协调途径。

另外,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子那样亲而不纵,严而不厉,所以教师要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。

最后,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。将爱心、耐心、细心、恒心糅合在教学的各个环节中,以起到春风化雨,润物细无声的良好效果。

二、培训为我的实际工作提供了许多方法和策略。

一是在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;二是在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以参与式教学为主,注重师生互动,注重课堂氛围的营造,尽量是所有学生都投入到课堂中来;三是在培训中注重汉语拼音及普通话的发音,做到从基础出发,注重知识的衔接,以知识体系为根本,要做到教学的系统性和连贯性。

心得体会 护理技能在岗强化培训心得体会

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