---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。
一、整体把握。
二、学生的主体地位。
三、激发学生的**性、创新性思维。
从学生和教学内容的实际出发，创造性地组织数学智力活动，为学生创设一种动手操作、独立观察、引起思考的实际活动，激起学生自主地钻研和创新，经过群体的交流，完成对信息的加工过程，使知识变成学生自己的精神财富，让学生在真实思考和创新的体验中构建知识，学习方法，增长智慧。
此外，要积极营造自然和谐的学习氛围，让学生敞开思想参与学习活动。学生乐意在游戏和活动中学知识，有着强烈的求知欲望。我提倡办好三件事：
一是保证学生在**问题时，有宽松的气氛，必要时，可以下位，可以重组小组，甚至大声争辩；二是理解学生，允许学生用自然的语言表达思想，交流意见；三是鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同的见解。这样就可以大大解放了学生，也大大解放了老师，课堂上呈现出一种积极的、向上的、自然的、和谐的新景象。
总之，这次培训让我意识到肩上的担子很重，我必须努力提高自身的素养和能力，进一步拓宽自己的知识面，为教学工作的顺利进行打下坚实的基础！
培训心得体会教师关于高中数学课改培训心得体会
一 整体把握。新课改要求教师能够做到整体把握课程目标，整体把握数学的素养和能力，整体理解课程内容 如 课程主线和知识结构 等等。作为新教师，对我来说要做到这几点确实有很大的难度，毕竟无论是知识的掌握，还是能力的培养，都需要经过大量的教学实践才能熟练掌握。但经过培训，我或多或少也有一定的收获，有经验的...
培训心得体会教师关于高中数学课改培训心得体会
三一文库 心得体会范文 培训心得体会 教师关于高中数学课改培训心得体会 我是一名刚走上工作岗位的青年教师，很高兴参加了这次的课改培训，为即将开始的教学工作做了初步的准备。新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。通过这几天的培训，我对新课程有了初...
教师关于高中数学课改培训心得体会
三 激发学生的 性 创新性思维。新课改后，增加了很多 性的题型，这一反传统教学中，教师与学生面对面的问答或对话形式，教师牵着学生鼻子走，而把学习的主动权交还于学生。在 式教学中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展 应该给每个学生参与 的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多...