篇一：培养孩子读书习惯的一点心得体会-三年级五班王桦谦。
培养孩子读书习惯的一点心得体会。
古人云：“书中自有**屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对阅读的情有独钟。
其实，对于我们每个人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。可见阅读对我们每个人的益处，因此如何培养孩子养成良好的阅读习惯，使其受益一生，是我们每个人都在思考的问题，我们家庭的做法是：
一、培养读书的氛围。
榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，如果家长平时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子创造读书的氛围很重要。
二、争取坚持每天与孩子一起读书。
与学校开展的“阅读存折”活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打**、不说话，只有阅读；给孩子读书，孩子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。让孩子时刻感受到家长的关爱。最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。
在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。让读书成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。
三、用耐心培养阅读习惯。
阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断。
去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍。要有意识地与孩子交流阅读心得。
四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。
在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于培养他的读书兴趣和借阅到自己喜欢读的书。
五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动。
通过参加活动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低年级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。
这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，并用心了，孩子一定会爱上这项有益的活动的。
三年级五班。
王桦谦家庭。
篇二：三年级学习心得。
三年级学习心得。
进行了三年级语文学习。通过学习，让我受益匪浅，现将自己的学习心得总结如下。
一、我先谈谈听课的感受。虽然我只听了四节课，但聆听老师上课，如沐春雨，如坐春风，感慨万千。下面我把我的感受与大家一起分享。
1、教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。宋老师吸引人的语言，让学生深深的感受到了小兴安岭的迷人，美丽。老师用精确的语言，动画让学生理解并感受到了铁罐的傲慢、蛮横无理和陶罐的谦虚、友善，并让学生学习到了正确看待人和事物的方法。
2、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”我想，宋老师所执教的《美丽的小兴安岭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
3、处理、把握教材的方法十分独到。
宋老师对教材的处理和把握有其独到之处。如宋老师在处理课文中的时分别采用了“说”、“读”、方法引导学生理解。此外，宋老师还善于开发课程资源，在学完课文后，引导学生联想与欣赏，适时进行迁移。
他先让学生再次****，听**并朗读。让学生再次有感悟，体会。真正做到了知识的迁移和运用。
我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：
当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们。
真正需要的种种？一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的，运用到自己的工作中去也绝非是短时间内能做到的。
二、下面我再谈谈听讲座给我的体会。
年级属中年级段，其架构主要有4部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
2、三年级的课文均体现时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映先进文化；反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。所以我们要重视阅读教学，了解学生感兴趣的是什么，想知道什么，一切从孩子的需要出发，真正做到“一切为了孩子”。
3．习作。教师要搞好作文教学，提高学生习作水平，我们应作如下尝试：第一，突出位置，明确目标。
明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。—明确习作教学的年段目标，3年级应在低年级段写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。
同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。
第二，降低门槛，培养兴趣。
习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
篇三：三年级读书总结。
三年级汉语“读书工程”阶段性总结。
根据我们朝族学生的实际情况，在学校大力倡导创建“书香校园”精神的指引下，我们三年级学生也有条不紊地开展了读书活动，一学期以来初见点滴成效，学生也有些许收获，教师本人也总结了一些困惑与不足。现将三年级汉语读书情况做以下总结：
1、利用隔周一节的阅读课时间，带领学生有目的，带问题的阅读和思考《自读课本》。进行专门的集体阅读，循序渐进地指导学生如何进行课外阅读，如勾画好词句、提出相应问在文中圈化答案，写简单批注等。教师利用课下时间逐个检查，以便督促。
每节阅读课都用课件提前打出具体问题，让学生带着问题读书。教师有检查，月底进行评比，公布读书作批注及勾画情况，指引学生如何做批注，如何写感受。
2、开学初，以“致家长一封信”的形式，号召家长给孩子买书，买好书，买三本以上的经典读物，鼓励每位同学在家里设立自己的小书库，珍藏好书，以书为友。
3、本学期推荐读4本书，其中一本是《自读课本》，有余力的同学鼓励多读。要求(童话)每天读一个故事，每个故事至少有三处批注，可以勾画好字好句写感受，也可以是读了某句段的感受。(成语故事)要求明白意思，读一个成语后用成语写一句话，并简单写出读后感受。
教师利用课下时间检查，以便督促，读书笔记一周查一次。每周一篇读书笔记或读后感。
4、参加吉林市三语比赛的几个学生，从三月中旬开始，让学生买《分类作文》从写人，写事，写景，状物等方面进行欣赏作文、勾画好词好句，并摘抄下来，进行口头或书面造句、写话的训练。并鼓励运用到每天一篇的作文和看图写话中。后转入的郑湘同学善于表现自己，但是作文底子十分不好，错字连篇，成句的话都写不出来，针对这种情况，也让其买来《分类作文》，勾画好词好句，进行口头或书面造句、写话的训练。
5、结合第四单元汉语课文的学习和口语交际课，交流汇报读书心得，向同学们介绍好书，交流读书经验，交流书中感兴趣的人和事等。学生一节口语交际课，踊跃发言，争先恐后，表现极为活跃，后来又。
用了一节综合课的时间进行交流，学生获得了读书带给他们的满足和喜悦。特别值得一提的是平时不爱发言，连作业都不爱写的金镇宇同学，他可以说是我们班读书量最大的一个，一提到书中人物，谁是什么命运什么结局，故事发展滴水不漏，让同学们叫绝！
一学期以来，很多学生由从来不读书到开始读了书，以前乱读书到有选择性的读书，一些同学提高了读书数量，成为了班级里爱读书、乐读书的好榜样：
如平时不爱发言、连作业都不爱写的金镇宇同学，他可以说是我们班读书量最大的一个，一提到经典的几本中外故事书，他就滔滔不绝，书中人物，谁是什么命运什么结局，故事发展滴水不漏，让同学们叫绝！而且这个学生最明显的进步是在复习期间，做“阅读理解”题的时候，一些学生谈理解与感受上显得直白无力，而他就明显看出他由于阅读量大，词汇丰富，写出的感受比别的学生都更深一些。他读的书有：
《励志故事》《分类作文》《安徒生童话》《格林童话》《作文与考试》《儿童百科》《成语故事》《雷锋的故事》《百科全说》（上、中、下册）《军事百科》等10本。
平时就喜欢问问题的柳金辉同学读了《爆笑校园》《楼房的设计》《三十六计》《孙子兵法》《木偶奇遇记》《一千零一夜》《十万个为什么》（上、中、下册）《名师教你作文》《牛顿的故事》等10余本。
三语选手金文俊读的书更多，有《满分作文》《中外名人故事》《冒险小虎队》《爆笑校园》《昆虫记》《安徒生童话》《格林童话》《名侦探柯南》《海底两万里》《分类作文》《钢铁是怎样炼成的》《三十六计》《十万个为什么》《阿衰》《鲁滨孙漂流记》等15本。除以上同学外王晓琪同学也读了《昆虫记》等13本书，张胜万读了《西游记》等10本书，高彦成、朴元勇读了7本书。
每次月末检查读书勾画好，批注、感受多的有：金燕、宋慧纯、徐真香、吉美艳、
《自读课本》读的最有进步的是：南明浩、张圣万、朴俊华等同学。通过一个学期的课外读书实践，也发现了很多的问题：
1、一些学生的读书笔记存在着应付现象，勾画乱，批注少，没有。
真正起到促进读书的良好作用。
2、写读书心得少，或只写感受或只写故事内容，读后感也不能联系自己的生活实际来谈。
针对以上情况，分析原因如下：
1.知道读书的作用，但是没有充足的时间。
2.学业负担中，中断了读书的时机。
3.家长重视不够，不支持。
4.开展的读书汇报活动少，调动兴趣和交流的时机少。(:三年级学生读书心得体会)
拟定下学期读书工作：
1.下学期，让那些班级里读书好的同学讲讲她是怎样读书的，怎么可以安排好时间去读书？读书有哪些乐趣，引起全班同学的共鸣，激发起读书兴趣和愿望。
2、每天可以利用课前三分钟时间交流一下前一天自己所读书籍的内容或者体会感受，然后让学生去评比谁是读书大王。这样会更好地促进读书，持之以恒，让读书成为一种习惯。
3.多开展一些丰富多彩的活动，促进阅读，让学生喜欢阅读。
三年级学生读书心得体会
这是一篇由网络搜集整理的关于三年级学生读书心得体会的文档，希望对你能有帮助。读了这两本之后，我受益匪浅。读书破万卷，下笔如有神。今后，我一定会博览群书，做一个爱学生 乐读书的新时代的好儿郎。三年级学生读书心得体会2 快乐学习的58个秘诀 这本书让我对学习有了很大的信心，觉得学习非常轻松！相信大家都吃...
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