《给年轻班主任的建议》的心得体会

发布 2023-12-30 20:55:11 阅读 8975

中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长,从教30余年,担任班主任26年的张万祥老师出版的《给年轻班主任的建议》的著作令我受益匪浅,感触颇深。作为一名刚参加工作不久的教育工作者,我个人认为,我应该与时俱进,面对开放的社会、开放的教育,我必须有新得教育观念,以便更好地适应现代社会的发展需要,满足受教育的需求。

给年轻班主任的建议》全书共分为七辑:“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。这本书七个**的七十多篇文章,几乎涉及到班主任管理的绝大多数问题,每一位作者以一个个最新鲜的教学案例,给我们这些年轻的班主任们以科学的指引。

读了这本著作,我知道了班主任是一个班级的主心骨,是孩子们形影不离的人。为此,班主任要成为孩子的朋友,班级要成为孩子学习的乐园,班主任要力争做一个有人格魅力的班主任。

给年轻班主任的建议》一书教育我要成为一名有耐心的班主任。当学生犯错误的时候,老师要学会平心静气地指导他,尽管有时候不能克制自己的情绪,但也要努力制止,这样的教育的效果会更明显的。同时,这本书还让我明白许多道理,总结为以下几点:

一、 做一个有智慧的班主任:

此观点处列举了一个个生动的例子,让我感受到了智慧的神奇力量,一个生动的活动胜过一千句空洞的说教。其中“善于笼络人心”是我印象最深的一点。佐证它的有以下几点:

1、学生无助的时候多关心。学生生病,可以去探望,或者问一句:“好点了吗?

”2、多表扬少批评。班主任经常当众表扬学生可以赢得学生喜爱,对于犯错的学生要私下批评,给学生留面子。

3、树立自身威信。比如李镇西说的,“上好课、不拖堂就行了。”

4、多关注学生个体。人人都有被关注的需要,老师能记住学生的生日,说出学生曾经取得的每个进步,都会让学生感动。

5、增强集体凝聚力。班主任要积极参加学生各种活动,通过师生的共同努力,取得成功后会增进师生间的感情。

二、找准地方与孩子谈心:

我觉得,作为一名班主任,要选择合适的时间、地点与孩子进行心与心的交流。记得,我班的两个孩子因为一点小事闹得不愉快,我在班级并没有直接进行批评,而是一个一个的叫到办公室进行说教,慢慢分析此事件的前因后果,让她们自己说错在**,使其从心底认识到自己的错误所在。因此,处理此事件的时候我想起了此书的方法,并不是一味地批评教育,如此取得的效果更明显。

三、当学生没有完成作业时:

其中有一个很鲜明的例子:“一次是在我非常严厉地要求作业必须交齐之后,学习委员在办公室里清点登记,缺作业的人只是极个别的。第一个查出来的是李阳(化名)。

我心里冷笑:又是李阳!已经是惯犯了,看我这次怎么收拾你!

然后在心里勾画着如何处理这次不交作业事件。但是令我意外的是,第二个查出来的是张鑫(化名)!这是班上数一数二的好学生,是几乎从来不欠作业的。

“我”马上想,一定是忘带作业本或者有其他的事情忘记了,心里一下子平复了许多。随后,“我”就开始警示自己:同样欠作业,为什么看到李阳的名字“我”就断定他是出于懒惰和抗拒,而看了张鑫的名字就立刻替他找出了这么多理由?

这样一想,“我”就出了一身冷汗!原来我们老师就是这样在塑造着学生。我们心目中有一个学生的图像,而学生往往也就按我们心中的图像发展。

这个例子,令此文的作者惊讶,同样令我也惊讶不已,原来老师有着这样一个共同的毛病,都会不自觉地偏袒学习好的学生,为其找任何的借口。因此,通过读此书,我知道了:一个班主任要有理智,遇事要有研究意识,要先分析事情的原因,找到解决对策,因材施教,不要先解决问题,后分析原因。

那样,只会使事情愈来愈糟。

读完这本书,我心情不禁沉重,觉得沉甸甸的。虽然,张万祥老师在后记中谦逊地说“这本书不是包治百病的灵丹妙药”;但是,我仍然觉得,该书对于刚参加工作不久的我来说是大有裨益的,我应该好好品味此书,站在更高的角度审视自己的教育教学工作,对学生进行爱的教育,尽自己最大的努力,力争做一名合格的班主任。

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