国培送教心得体会

永吉县实验小学李龙须。

很荣幸成为能永吉县国培送教团队的成员，作为一名团队教师，实践活动锻炼了我的表达力，也提高了我的组织力，为了适应自己的岗位，我不断汲取各方知识，提高自己的理论水平，同时我也深深地感到自身存在许多不足，幸好，团队中的赵老师经验丰富，从他身上我学得了很多成功的做法。下面谈谈这次国培送教的体会。

一、努力提升自身业务水平和文化修养。

要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名国培教师，学习尤为重要，只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。

真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向有经验的团队成员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，**教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。

，二、做一名甘于奉献的送教教师。

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。

作为一名国培工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在国培送教工作中寻找和品尝快乐人生。

三、求真务实，深入一线解决问题。

国培送教离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，培训教师要走进课堂，走近教师，走近学生。只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。

因此，我不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师。

听课评课是我们国培送教工作重点之一。但我们在听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过自身的不断学习，我觉得，我应该做到学生的中间，心中有学生。

课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。

在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“如果我来教……”因为你的建议对别人未必合适。

不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。

让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。

近一年的国培送教工作结束了，这期间我体验到了指导教师的成功与幸福，更感到做一名合格的送教教师的压力巨大。本次国培送教工作结束了，但我的教学指导工作并未结束，以后的日子里我将继续脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力帮助学员们在工作岗位上遇到的各种教研问题。

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