送培到校国培研修心得体会

发布 2023-11-05 13:00:02 阅读 1940

在2023年11月-12月期间,我非常有幸参加了职业学院专家和教授为我们带来的为期十天的“送培到校,精准培训”项目。真是机会难得,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。在这次学习中,与大家一起学习,一起**、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。

我从中学习到了很多,也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾,充分利用一切可以利用的时间进行学习,在专家认真详细讲解下,我受益良多,随着国培学习逐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:

一、 开阔视野,学习新思路。

几个月的培训学习,让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对“如何上好一堂课”的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、 受益匪浅,感受颇深。

以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

第。三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。

不能总是一成不变的模式,但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主**式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发,学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是:

授人以渔而不是授人以鱼。

第。四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。

学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

第。五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。

评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。

只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

三、 继续努力,力求完美。

在本次培训活动中,我作为小组代表之一上了一节德育课,整个课程实施虽环节齐全,内容详实,但师生互动上,调动课堂积极性上,都还有所欠缺,老师和专家们也都对我的课堂提出了宝贵的意见,强调更以学生为主体,每节课至少给予学生25分钟以上时间,让他们思考,启发他们的思维,通过自己的总结反思来达到学习目标,而不是简单的教师的讲授。注重课堂内容的精悍,力求让学生们每课一得,有所收获,有所感悟。

本次活动最后举行的说课比赛,六位老师给我呈现的是他们精心准备又十分精彩的课堂,体现他们的思想,他们的教学理念,他们课堂实施、课后总结的策略与手段,让我受益匪浅。

当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!在以后的教学中,我要做的是:

第一,及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

第三,多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

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