“国培计划（2015）”-旬阳县送教下乡。
---参培心得体会。
构元初中张义琴。
虽然我是数学专业的老师，可是走上教师岗位15年以来我一直从事的是化学和其它学科的教学，我深知数学与化学以及其他学科虽然都是理科学科，但每一学科都有它独特的学科特点。步入数学学科一年以来我就像是一个没有断奶牙牙学语的小孩一样，有太多的养分需要我去吮吸，又好像是老虎吃天无从下爪的感觉。
本次活动有幸参培我很激动也很珍惜，认真的听取每一个环节，仔细的做好笔记。虽然我平时很努力的学习课标、教材以及请教我校其他的数学老师，这只是一个皮毛。在陈老师亲自主持的这次活动中我深深的认识到：
我对课标和教材的学习与钻研远远不够；数学语言的精准性、严谨性还需要再努力的学习与提高；对数学课型更深层次的领会与理解等等。
千言万语，数学这门学科从零开始的我怀着一颗：不耻下问、努力学习、不断钻研、多参加培训学习的心。我相信一定会达到理想的彼岸！
为了促进城乡教育均衡发展把切实可行的教育理念和教学方法传授给乡村中学。2024年11月5日至7日和11月26日至27日两次，“国培计划（2015 ）”送教下乡初中数学活动---神河中学培训点。我们两人和旬阳县南区八所初中共40位数学老师参加了这次大型的活动。
我们受益匪浅，感受颇深，感慨良多。下面就这次数学参培活动，谈谈我的感受与体会：
一、师训中心资深的数学教研员陈文娣老师和送教下乡的省级教学能手的现场示范能够完美的结合，得到印证。
理论一旦变为可操作的高效行为，就说明了它的巨大威力！使我深深的体会到陈老师的话是金玉良言、能手的教学是**示范！同仁们都被理论和实践的完美结合所深深震撼！
陈老师的讲座立意高远、思想深刻、讲述精辟、脚踏实地、充满真诚、充满激情，闪耀着教育智慧，散发着数学的严谨思维；省级教学能手薛玉梅老师的活动课《等腰三角形的活动课》体现了一个字“严”，活动组织严密、语言严谨、过程严实、效果严明；省级教学能手李飞杰老师的习题课《二次函数的图像与性质》也体现了一个字“清”--清晰，导课清，引用了华罗庚的诗句：“数缺形时少直观，形少数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事休。
”（既新颖又能激发学生兴趣还能学科渗透）。主线清：促转化，强转化。
语言的吐词清：亲切、自然；市级教学能手吴文婷老师的描述性的公式概念课《同底数幂的乘法》同样体现了一个字“朴”语言朴实、干练、准确，过程朴素，声音很具磁性，环节过渡自然，“点”在学生迷茫处，效果“普”。
我想像中的能手课是华丽的，其实截然相反。他（她）们的课是朴实的、师生互动自然得体、学生的思维活动真实有效、非常注意课堂的每一个细节、由浅入深由深到浅娓娓到来。
二、切实转变教学理念，把教学真正当成事业去做。
在这次培训中，薛玉梅老师分享了自己的成长过程---心若在，梦就在---爱岗敬业，我的成长秘诀》她的感悟很多，但我感受最深的是：薛老师说“在最平凡的日子里做最平凡的事，从中得到不平凡的结果。盼望生命里出现帮助自己的贵人，而这些贵人就在我们的身边，但他们脸上都没有写着“贵人”二字……”那么我们就要去学习他的这种精神。
就要不断的去发现和挖掘自己的贵人。例如，在这次培训中的陈老师、教学能手以及同仁们，在上一年里和今年帮助我、引领我数学成长的贵人李晓老师和华向军老师。还有在教学上以及日常生活中帮助我的领导和同事们等等这都是我的贵人。
同时，让我更进一步了解和掌握了数学的发展方向和目标，更认真深刻的去反思过去一年的数学教学和以后的数学教学。作为刚刚步入数学学科的中年教师，我深知自己在数学教学中的份量，形如构成某种物质的一个肉眼看不见的分子或原子一样，我将努力的将许许多多的分子或原子汇集成能看见的物质。在以后的每一次培训中都会面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多，我会珍惜点点滴滴。
三、农村教师的业务能力提升迫在眉睫。
本次送教下乡培训活动，让我充分领略到专业人士和教学能手那份独特的魅力、广博的知识积累和深厚的专业知识。他们都有一个共同的特点---爱学、爱钻、爱研。能手们充满灵气和智慧的课堂正是得益于他们的爱学、爱钻、爱研。
让自己从不同层面得到丰厚，提升自己的专业素养。让我觉得自身知识贫乏的可怜和可怕，知之而改之。今后坚持学习钻研，哪怕是一点点都是好的。
这次送教下乡，我觉得最有意义最有价值的还有陈老师的讲座和不厌其烦的谆谆教诲。讲座中让我们要明白：
一）为什么要确定单元教学重难点。原因是：是初中数学教育与课程改革客观要求；是县域初中数学课堂教学优化的现实要求。
从中列举了撰写评课稿的一般步骤：1、主要亮点。2、问题透析。
如学习目标表述混乱；教学效果萎缩；驾驭教材能力低下；教学内容设计缺乏科学性；学科教育教学理论知识匮乏；掐断概念形成过程，使抽象的知识更加抽象；学科素养和教学素养不够；课堂驾驭能力有待提升，数学语言不够规范、精炼、严谨，使学生的思维混乱不堪等等3、对策建议。这其中为我在今后参与听评课时指明了方向，在教学中查缺补漏。
二）怎样确定单元教学重难点。让我明白了确定重难点的原则：以课标要求为基准精准实施；以知识迁移为目的优效嫁接；以“四情”实际为基点因地制宜；以知识结构为网络统筹规划。
确定重难点的依据：课标的要求、学生的实际、学科知识的地位和作用。确定重点的方法：
1、从课标内容中提取。2、从具体知识在学科发展中地位及作用。3、从学科教学参考中移植。
4、从具体知识点的育人价值中吸纳等。确定难点的方法：1、从学的已有认知基础和新知之间的差异中确定。
2、从具体知识的本质特征中提炼。3、从学生常见错误中发现。
三）怎样解决教学重难点。陈老师给我们具体的讲解了策略：六善---善导、善联、善点、善讲、善理、善喻。
“六善”中专门提到“三精讲”：1、精讲重点中的难点数学知识。2、精讲重要的数学思想方法。
3、精讲重要的数学技能。“四不讲”1、不讲不学就会的知识。2、不讲一学就会的知识。
3、不讲学了也不会的知识。4、不讲非重点的难点知识。这其中让我深刻的认识到一节成功的课不是轻而易举就能得到的，里面蕴藏了太多太多的努力、学习与付出。
最后陈老师给我们分享了她的两个感悟：
让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧，让智慧充满课堂。
以利相交，利尽则散。
以势相交，势去则倾。
以权相交，权失则终。
以心相交，成其久远。
总之，本次送教下乡活动的开展，充分发挥了我县名师的引领、示范和辐射的作用架起了我县名师与农村教师互相交流的桥梁，搭建了优秀教育资源共享的平台，加强了校际间教师的交流，为教师业务能力的提升起到了良好的帮扶作用。她是更新教育思想的号角，是平衡城乡教育发展的钟声，是师德修养的示范，更是教育心灵的震撼。
在今后的教学工作中，我一定积极主动的学习，虚心请教，不耻下问，努力提高数学的教育教学艺术，切实加强学科素养，热爱每一个学生，精心备好每一节课，全心上好每一节课，提高学生的数学成绩，让每一名学生都有发展。
一句话概括：数学虐我千百遍，我待数学如初恋。
参培心得体会
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精益参培心得体会
当然也不是说非价值的工作就不要做，像资料的整理 存档，设备的维护和保养。与客户联系，与相关人员沟通等，这些叫做非价值的工作但确是必要的工作，这些工作要合理的安排，安排不党或过份安排就成了浪费的工作。在工作中避免浪费的工作，像犯错 发现错误 修正错误或重做等都属于浪费的工作，这些浪费的工作在我们生产中...
送培到县参培心得体会
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