我于十一月十三号受校领导委派，赴铜陵观摩安徽省中学信息技术优质课评比。四十五中和庐阳中学两名教师代表合肥参赛，这次出行观摩的同时还有合肥市四十五中，庐阳中学，四十二中共四位教师及区教研员。首先我简单的回顾一下这次观摩的经历：
十四号是说课评比，全省三十五名参赛选手只有十四人有资格参加第二轮，也就是上课环环节的评比。我们到达的当当天晚上，参赛选手抽签，，决定第二天的说课内容。。同时所有参赛选手封闭在在铜陵十五中，在三小时内内利用身边电脑书写并交出出说课稿，另外在第二天早早晨将说课课件发送到指定定电子信箱。
选手在学校封封闭备课，我们随行观摩老老师和教研员在宾馆与选手手通过电脑网络联系，不断断交流意见和斟酌说课稿的的撰写。选手于晚上十点回回来后，我们大家聚在一起起，共同**说课内容以及及说课方式，同时两所学校校陪同人员制作课件，我们们所有人在一旁协助，一直直到凌晨四点才睡觉，教研研员指导选手备课到五点多多才睡，第二天一早大家到到达铜陵十五中。说课环节节只有十二分钟，每个人要要在这么短的时间内说出新新意，说出精彩，确实非常常困难。
第二轮选手产生后后，在当晚封闭备课，在规规定时间内交出第二天的教教学设计，同时仍然要制作作出第二天的教学课件。上上午和下午的课题是不同的的。几乎所有参赛选手都在在熬夜精心准备，我们庐阳阳区的观摩陪同人员也并不不比选手轻松，教研员可以以说比选手还累。
但是我在在熬夜的同时，在与教研员员及其他学校的教师交流中中学习到了很多新的教学方方法与技巧，获益非浅。
接下来的两天上课，我感感受到来自全省各地信息技技术教师的精彩教学水平，，最值得一提的是，庐阳中中学的宣老师在上课结束后后，这个班级大部分学生围围拢上去找她签名以及索取取****。这一幕让我和和四十五中四十二中的老师师非常惊讶，甚至有点震撼撼。这是十四名上课教师中中唯一的。
其实她的课最终终也就是第六名，但是学生生的举动不能不让我们事后后思考：作为教师，什么才才是课堂的艺术？什么才是是课堂的魅力？
什么才是课课堂的亮点？这也让我深深深体会到自己无论是在课堂堂把握和驾驭能力以及表现现力上都与这些教师有很大大的差距。
这次回来，我我不断的反思自问：
第一一．当自己学校的教师日后后参加省市的评比课，我作作为陪同人员能否在最短时时间内帮助本校参赛教师又又快又好的制作出精美的课课件？
第二．当自己日后后参加大型评比课的时候，，特别是到外校上课的时候候，能否达到最好的教学效效果，并且展现良好的人格格魅力，让学生在最短时间间喜欢自己，消除陌生感？？
第三．当自己今后取得得一定成绩的时候，能否正正确的看待成绩并从零开始始，当作一个新的起点？
结合这次大赛，我深深感受受到我们作为新世纪的教师师：
1)要运用先进的的教育理论（特别是建构主主义理论）为指导 ；
2)要紧紧围绕“新型教教学结构”的创建来进行整整合；
3)要注意运用用“主导——主体相结合((学教并重)”的教学设计计理论来进行课程整合的教教学设计；
4)要重视视各学科的教学资源建设，，这是实现课程整合的必要要前提（但教学资源建设不不等于要求老师都去做课件件）；
5)要注意结结合各门学科的特点建构易易于实现学科课程整合的新新型教学模式；
长期以来来我国中小学信息技术课程程教学缺乏教学研究，目前前存在的主要问题：所谓学学生自主学习；机械的套用用教学模式；只用最传统的的讲授法教学；信息技术教教师采用最先进的技术、但但却用最陈旧的教学方式进进行教学。
在以学生为为主体的教学过程中，教师师的任务更加艰巨。在引导导学生积极思考主动探索的的活动中，教师要善于发现现学生思维的闪光点，并及及时给予鼓励，激发学生的的创新意识。同时还要善于于发现并抓住学生在探索过过程**现的问题，及时给给予启发。
我认为教师的引引导作用在于，要把握整个个教学过程的内容、进度与与方向，启发的作用在于，，学生经过独立思考遇到困困难时，教师要提示点拨。。
在这次观摩中，我充分分感受到现代信息技术以及及电脑网络的应用，同时今今后教学能力的高标准严要要求是对我们每一个教师的的锻炼。只有不断的观摩省省市大赛，甚至亲身参加这这样的高强度教学大赛，我我们才能不断的提高自己，，不断的进步，自己的教育育教学水平才能得到历练，，才能早日成为名师。
听课心得体会 信息技术优质课评比观摩心得
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信息技术优质课听课心得体会
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