临高县第三小学陈冬霞。
20xx年4月12日县培训中心给我们小学三年级教师一个学习习作教学的机会，让我们受益匪浅。
毛老师给我们讲了小学三年级起步习作教学的指志策略。《让孩子疯狂地爱上了习作》，都一一的给我们讲要怎样让孩子对习作产生兴趣。如讲到一个关三年级孩子的故事。
父母对待孩子的学习态度很重要，但老师看待孩子的心更重要，可以转变孩子对学习的态度。其次他又给我们讲关于他同事的一个小故事，他同事只顾得教学，性格上不喜欢孩子，不喜欢学生，导致没有学生认真呼他的课，跟他渐渐地疏远距离。从这件事可以看出教师不只是单单教书，也要有着一颗爱心。
只有喜欢孩子才可以把教育提高到一个生涯，提高到做一个幸福的老师。
毛老师给我们提出了几个什么。如什么是“人”？什么是“教材”？
什么是“课堂”？什么是“学生”？什么是“作文”？
什么是“语文素养”？通过什么提高语文素养？（通过实践活动）等等。
都给我们一一的解说。接下来又讲了习作教学的基本原则。给我们列出了几条建议：
1、乐字当头，兴趣第一（不好玩，不动笔）；2、提供素材 ，对接生活（生活中从来不缺少素材）；3、读写结合，为写而读；4、先说后写，积累运用；5、梯度发展，降低难度；6、提供平台，展示交流；7、欣赏激励，点燃唤醒；提出了要求，帮孩子解决疑惑。还有要多展示孩子的习作，多鼓励，让孩子有出头的机会，一教会孩子懂得“分享”体验快乐。
毛老师善于激发孩子们的兴趣，激起孩子们习作的欲望。我将会向毛老师学习，不断提高自己的习作教学。
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