市教体局提出的“以服务为宗旨，做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”，概括精辟，寓意深刻，对于构建合谐的师生关系、有序的教学过程以及优化教育教学环境，解决当前教育教学中的一些不正常现象，以及消除教师的职业倦怠，都有着极为重要的作用。
那么，如何才能做一个学生爱戴的老师呢？我认为，要想做一个受学生爱戴的老师，我们必须做到以下几点：
一、热爱学生是做学生爱戴老师的前提。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。” 教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。所以说，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。现在在我校，许多老师敬业爱生的事迹就很让人感动，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！
古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
二、，尊重学生是做学生爱戴老师的基础。
要想做一名受学生爱戴的老师，光靠对学生的热爱是不够的。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
” 为什么有些老师对学生非常关爱，却得不到学生的理解和认可？我认为，只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。
具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
三、做学生爱戴的老师，教师必须以身作则，加强学习，不断提升自己。
古语讲：“学高为师，德高为范”。教师的个人素养，关系着我们的教育影响的实施，教学效果的呈现，同时，也关系教师自身教育角色的更新与转换。
努力提高自身素养，这是教育对老师的历史要求，也是学生对教师的要求。教师不是生活在与学生、与社会隔绝的真空里。我们的一言一行，一举一动，都会直接或间接地影响着学生的心灵。
这就要求我们加强个人良好的品德修养，做学生品行的塑造者。同时，在现实生活中，教育形势突飞猛进，教学手段日益高明。学生所接触的知识也五花八门。
身为老师，我们要磨炼广泛而深厚的文化修养，成学生知识与兴趣的引入人。就象一位教育学家所言：要给学生一杯水，教师自己至少得有一桶水，得有一泓源源不断的长流水。
除此之外，教师还须具备过硬的业务水平和不断创新的意识，做教育上的研究者。教育其实是一种繁琐而艰巨的任务，因为我们面对的是个性鲜明而又形态各异的学生。要想学生在有限的时间，有限的空间掌握知识与能力，我们就必须尽最大的努力，通过业务的上钻研和创新，实现学生的个性发展。
四、做学生爱戴的老师，就必须强化教师的服务意识。
就像教体局工作理念中所提出的，要做学生爱戴的老师，教师就必须以服务为宗旨，提高自己的服务意识。这就要求我们在教育教学中摆正位置，放下架子，不要以权威自局。我们是接受了家长和社会的委托来教育学生的，我们必须完成这个职责。
一方面，家长送孩子到学校来，我必须为学生服务，给他们以知识和技能，给他们关心和帮助。我们的工作做得好不好，要看我们提供给学生的教育-这种特殊的服务是否令学生满意，是否令家长满意。除此之外，没有别的标准。
另一方面，有了服务意识，教师才会深入地研究服务对象——学生，探索他们发展成长的规律，不断改进和完善自己，才会适应不断变化和发展的教育需求。所以说，无论从师德的角度，还是从新课程理念的角度，提倡教师的服务意识，都是很切合时宜的。
五、要做学生爱戴的老师，就必须在教学学生知识的同时，也培养其能力。
清华大学的老校长蒋南翔先生曾说过：“学校既要给学生干粮，还要给学生猎枪。” 著名教育学家陶行知先生也说过：
“教师的责任不在教，而在教学，在教学生学”。这就要求我们教师在教育教学的过程当中，把授之以鱼和授之以渔相接合，即传授学生知识，又要培养他们观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养他们学习、创新以及质疑解疑的能力，让他们既学到知识又增长才干，真正做到想学、乐学、会学。教师要像关心学生学习一样关心学生的生活，关心学生生活的各个侧面，事无巨细，都要经常提醒、指导，使他们学会生活、学会劳动。
同时，教师还要关心学生的成长，随时了解和把握其思想脉膊，及时帮助纠正其不良偏差，使他们学会做人。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
所以，让我们以八荣八耻来武装自己，以教师教学工作纪律来规范自己，做学生爱戴的老师，办人民满意的教育。让我们所有的教育工作者一起来努力，共同撑起我们平度教育辉煌的明天！
《做学生喜欢的老师》心得体会
一 2 张丽。每个人从记事起父母问的最多的可能是你长大了当什么？小的时候我们可以很天真很大声的回答父母的提问。为了心中美好的愿望相信自己都为它努力过，付出过。在自己成长的历程中，这些为实现愿望而努力的事会逐渐溶于自己的血液中，成为良好的习惯。这些好的习惯也就是自己成长的见证。作者从小就有长大了当作家...
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做学生喜欢的老师心得体会
读 做学生喜欢的老师 这本书中教师的崇高，来自学生。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在，在此分享心得体会。做学生喜欢的老师心得体会篇1 今年暑假，我读了 做一个学生喜欢的老师 一书，这是于永正老师著作。书中有很多观点值得我们去学习，那...