齐家楼初中学习。
—心得体会。
在2024年9月13日齐家楼的学习活动中，让我这个刚踏上讲台的老师收益匪浅，听完这几节课，我心中除了赞叹和佩服，更多的是就是能有所收获的那份欣喜，下面就我自己本次的收获作一总结。
一、教师自身的良好素质。
在听课中我发现两位英语教师都有以下几个共同特点。
1、口语流利，发音准确，语速适中。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
3、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。二位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。
二、教师大胆放手，给学生充分的时间和空间，让学生自己学会学习
我很佩服两位老师，就连听课的老师也都着迷了，更何况孩子们，这样的课堂他们能不乐意学习么？学生自己预习，小组解决本小组的问题，三人行必有我师也。学生学习的节奏是那么的紧凑，感觉自己不学习的话，就会跟不上别人，每一小组的任务明确，怎么样做，做的是什么，在预习课上学生单独处理单词，在练习课上进行短语朗读并翻译(每人翻译一句)，在翻译提问题大家都很清楚，老师只在必要的时候帮同学们讲解一些疑难问题。
三、创设情景，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
四、多用鼓励的语言。
因为英语是一种语言，学生有时候比较紧张，更多的学生是害怕张口，这时就需要我们老师去鼓励，帮组他们，而这两位老师的鼓励语句就比较多一点。
四、注重基础，适当拓展延伸。
这次听的课没有什么花哨的地方，更多的是注重基础知识。基础知识就是我们的单词，英语中的基础就是单词，单词就像一颗颗的珠子，只有半这些珠子凑够了，然后我们才能够拼凑传承遗传项链，每一组都有机会上黑板去写单词，然后学生纠正错误单词，学生带领读单词，在精讲精练基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。前面将基础知识夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
最后齐家楼中学的老师为我们进行个学科的交流讨论，我们英语组的是资深的英语教研组长，讲述了她在英语教学中的一些经验，例如英语听力，我们如果放在课堂上去学的话，那么课堂很是凌乱，那我们就可以在每节课结束的时候单独用一节自习来让学生听听力，那这样既可以节省时间也可以系统的复习单词，句子。
总之，这次的听课活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是不能照搬到自己的课堂中，只有经过自己的思考，结合学生的实际情况，因材施教，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效，让学生的学习英语的兴趣更加长久。
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