学院在全院范围内进行了《开展增强“历史使命感、工作责任感、集体荣誉感”》的“三感”教育活动，各二级院部也进行了宣传发动，组织了学习，本人在“三感”教育活动过程中，结合学院开展的“创先争优”活动、加强领导班子思想作风建设活动和“三风”建设活动，认真、细致地学习了省林业厅邓三龙厅长在湖南省林业系统“三感”教育动员大会上的讲话，着重学习了省林业厅及学院“三感”教育文件精神、学习了湖南省林业厅党组成员、总工程师文振军同志和学院党委书记罗振新同志在动员大会上的重要讲话。通过学习，深感此时开展“三感”教育活动非常及时、非常必要且有针对性。有利于加强师生思想政治建设、加强“三风”建设，有利于创先争优活动进行一步推向深入，更有利于树立正确的世界观、人生观。
现将心中的感受向组织作如下汇报：
一、 潜心教育，心中长存使命感。
我们当前的历史使命是什么？就是要科学发展；要教书育人，要把教学作为首要任务，全面提高教育教学质量，自觉加强师德建设，大力弘扬优良教风，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人；就是要培养忠于党、忠于祖国、忠于人民的具有共产主义远大理想和坚定信念的学生；培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有特长的学生；培养德智体全面发展的社会主义事业**人和建设者；培养符合国家、社会、市场、行业要求的高素质技能型人才；从而实现中华民族伟大复兴的历史使命。
作为教育工作者，我们一定要深刻领会“三感”教育精神，一定要深刻领会自己肩负的重大历史使命和责任，自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。我们要爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚教育学生，成为大学生健康成长的指导者和引路人。我们要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人的本领。
我们要勇于创新、奋发进取，努力培养适应社会主义现代化建设需要的、具有创新精神和实践能力的一代新人。我们要淡泊名利、志存高远，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
二、强化责任意识，弘扬奉献精神，心中常怀工作责任感，学院党委罗振新书记在作“‘强化五个意识’、‘增强五种能力’切实加强我院各级领导班子思想作风建设”的报告时特别强调说：我们所有工作都是围绕人才培养来开展，事事均无小事，事事牵涉大局，容不得半点马虎，出不得一丝差错，确实也很辛苦。要求我们每一位领导干部把自己的工作职责、任务、目标和要求牢记于心，时刻用心，处处留心，认真负责。
我们每一个人都必须有高度的责任感，认清肩上承担的责任，兢兢业业地完成自己的工作任务，不折不扣地履行自己的神圣职责，确保学院的和谐稳定，确保学院发展目标的早日实现。
那么，如何做一名有责任感的教育工作者呢？作为一名教育工作者，我认为应做到参有新策，谋有高度，干有落实，最重要的就是要做到责任在心中。
责任是什么？责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能展现自身的能力与价值。责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。
那么如何强化责任意识、弘扬奉献精神呢？首先，要充分发挥自己的主观能动性。我们要做的工作，不只是被动的服从，不能抱着完成任务、搪塞的态度去做，而是要以饱满的热情、负责任的态度去做，把工作当成是责任。
其次，要敢于承担、敢于负责，对待工作要有高度的责任感，要能够承担自己应该承担的责任，业务上要求精益求精，兢兢业业做好每一项工作。同时发挥自己的聪明才智，去克服遇到的各种困难，创造性的完成任务。第三，要有爱岗敬业、积极进取、开拓创新的精神，把工作当作事业来做，干一行、爱一行，辛勤耕耘。
执行任务不能有任何借口，踏踏实实完成自己的工作任务。遇到困难，不能退缩，只能前进。
本人长期从事学生思想政治工作和日常管理工作，深知工作责任感在工作中的份量。学生工作者是学生思想政治上的向导，是学生学习上的督导，同时是人际关系上的协调者和生活上的关心者。学生工作者独特的人格魅力在学生中具有一定的示范作用。
学生多数是远离家乡、父母，缺少关怀照顾，他们需要有人关心，更需要交流、沟通。多数学生从心理上把学生工作者作为自己的知心朋友，学生工作者往往以师长朋友的身份处处关心、体贴学生，为他们做好服务。在润物细无声中愉快的学习、生活、健康成长和成才。
这一切都需要我们有高度的工作责任感，把学生放在心上。需要我们对学生的满腔挚爱，所倾注的满腔热忱。需要我们从学生的实际出发，以人为本，关心关爱学生并尽力帮助学生，这样才能得到学生的信任和支持，才能更好的指导学生成长成才。
没有了真诚、真爱、真情，为了学生也就无从谈起。“学生工作无小事” 这不是一句空话，应该时时刻刻“想学生之所想，急学生之所急”。我们如果：
多在学生工作上使一把劲，学生就可能多一份希望，少一份彷徨；多在学生工作上使一把劲，校园就可能多一点稳定，少一点纷扰；多在学生工作上使一把劲，国家。
就可能多一个栋梁，少一个庸才。一切从学生出发，把工作真正做到学生的心坎上。教育的过程就是爱的过程，用心去爱每一名学生，用心去感受他们的世界，才能真正融入他们，走进他们的心里，爱就意味着责任。
三、努力团结协作，当好团队的领头雁和师生的贴心人，心中永存集体荣誉感。
1、当好团队的领头雁。
在自然界，有一种鸟，它们总是组成一个团队迁徙，它们不断变化队形，轮流承受气流的最大阻力；它们一边飞翔，一边鸣叫，激励同伴坚定的飞向预定目标。这种鸟叫大雁，它们的精神叫大雁精神，其实质上也就是集体利益至上精神，也就是我们要倡导的集体荣誉感。
同时，候鸟的“雁阵效应”也从另一个方面也提示我们，一个团队要想在恶劣的优胜劣汰中保持生息、寻求生机，除了个个要竭尽全力与团队保持步调与默契以外，其中领头的“大雁”至关重要。既要使自己奋力朝着既定的目标一路高歌、展翅在前，还要照顾到后面的阵容和掉队者，正是靠着这股精神，才使得每一只候鸟凝成不辞劳苦的劲旅团队，长途奔波，凌空翱翔。这虽然是候鸟的本能，但反映出一个生命群体共有的存在方式，即惟有顽强拼搏、团结协作才能生存和发展。
也正是靠着这种精神，才使人类一步步走向辉煌灿烂的文明。
生物工程学院这个团队，有着良好的团队意识，领导班子具有很强的凝聚力，教职工具有强烈的集体荣誉感和归属感。我作为生物工程学院这个团队的主要负责人，义不容辞地要当好这个团队的领头雁。当好“领头雁”，在工作中，首先抓学习。
加强学习是促使领导班子适应形势、提升管理水平的必然要求和主要方法，是把领导班子塑造成为勇于求真务实、改革创新且具有活力的战斗集体的根本途径。当好“领头雁”，其次树表率。要求师生员工做到的，自己首先。
要做到，起到表率作用，建设“和谐生工”。当好“领头雁”，其三聚人心。人，是做好工作的第一要素。
以人为本，就要把“关心师生”放在重要位置。要善于倾听师生呼声，真情关心师生疾苦。当好“领头雁”，其四建制度。
为实现生工学院的精细管理，满足和适应学院工作的需要，把抓管理、强监督、不断提升教学质量作为保障生物工程学院建设的立足点；把制定、完善各项管理制度、进一步规范日常教学和学生管理行为，作为推进生物工程科学发展，率先发展的控制点。
2、团结好领导班子。
头雁飞好方有序，班子团结才有力。领导班子团结，什么样的问题都可以解决，什么样的压力都可以化解。一个团结和谐的领导班子，不仅能出政绩、出成果，而且能出人才、出干部，不仅能受到上级的重视，而且能得到群众的认可，不仅能形成合力，而且能得到享受。
所以，我们在工作中应该做到“三个沟通”：即重大问题及时沟通，认识不一再三沟通，正常工作定期沟通。思想上追求“两个珍惜”，一是珍惜集体荣誉，强调集体荣誉凝聚着每个班子成员的心血，任何时候都要维护集体的荣誉、班子的团结。
二是珍惜同事之间友谊，班子成员能够搭班共事，除了志同道合以外，其实也是一种缘分，大家一定要思想上互相帮助，工作上互相支持，生活上互相关心，齐心协力划好生物工程学院这这条“船”。只有坚持集体领导，才能有团结的领导班子，才能做到言出必行、执行有力，也唯有如此，生物工程学院各项工作才能平稳、有序开展。所以，我们要在全院师生员工中提倡团队精神，弘扬集体荣誉感，把学院的发展与本部门的发展以及自身的发展紧密结合在一起，要善于发挥全体教职员工的积极性，为学院的发展凝心聚力，充分发挥全体教职工的积极性和创造性，为建设“品牌生工”奉献自己的力量。
3、做师生的贴心人。
“做师生的贴心人，就要了解师生的真实想法、解决师生的迫切需要。”这就需要我们脚踏实地、深入细致的工作作风，需要我们深入到师生中去，需要我们坚持“以师生为本”的理念，坚持为教学服务、为师生服务的宗旨，不断强化服务意识，坚持管理育人、服务育人，形成严谨求实的教学管理作风和敬业奉献的优良传统，服务质量和服务水平不断提高，使广大师生对我们的工作认可，对我们的服务满意。
总之，通过学习，我更加意识到自己的责任与使命，会在今后的工作学习中，以身作则，把现在的工作当成事业去追求，学习并快乐着、工作并幸福着。
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