心得体会新课程培训学习心得体会（5篇）心得体会学习培训课程。
10月17日，我在市四高参加了新课程培训学习，本次培训由睢阳区教研室主持，由区教研室孙全珍主任进行转变教学理念的培训，李志华副主任主做二七一教学模式的讲授。通过本次培训进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，进步教师驾驭新教材的能力，进步课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感慨很大，下面将谈谈我的一些感受：
一、教师在新课改中的作用由于新课改要培养学生具有以下的能力：
1、具有毕生学习的愿望和能力，把握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会搜集、判定和处理信息、创新精神与实践能力；
2、具有强健的体格、顽强的意志，构成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；
3、正确熟悉自己，尊重他人，学会交换与合作，具有团队精神。而教师是新课程的实檀越体。新课程终究要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。
而教师正是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政职员，等等，不管对新课程有多么热情、有多么关注，都不能代替教师的实践。
二、新课改对教师素质的要求。
1、教师角色的转变新课程的实践要请教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要请教师和学生是共同的学习者，这应当说是教师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要请教师在课堂教学中，教师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真实的同等地学习和交换，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。实在，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程夸大，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
2、教学方法的革新教育的重要目标是增进学生的发展，科学课程应当体现这二者的结合，突出科学**的学习方式。教师在教学中应当夸大**的进程和方法，重视创造力的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融会在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。
总之，新课程要请教师不再单纯是知识的传授者，更应当是学生学习的组织者、反思性实践者和课程与教学的研究者。长时间以来，教师已习惯于传授式，习惯于依照预设进行教学，已构成了一种思惟模式和教学习惯，教师要一下子改变这类习惯，实在不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以渐渐地改变，逐渐故意识地改变原来的教学行为和习惯。
大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那末，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐渐到达新课程的要求。 201x年10月17日，我在市四高参加了新课程培训学习。通过听取教研室主任李全珍主任转变教学理念的报告和李志华副主任对二七一模式的讲授，使我熟悉到新课改的必要性，同时对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思，用新课程的理念，对自己过去的教育教学方法作出了重新审阅。
附送：新课程培训学习总结。
新课程培训学习总结。
学习工作总结新课程培训学习总结总结学习培训课程。
新课程培训学习总结经过新课程培训，使我逐步走入了新课程。走入新课程后，对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思，用新课程的理念，对自己过去的教育教学方法起先了重新审视，现总结如下。
一、要转换角色，改变教学行为面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席"，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
1） 新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。
让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2）教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
3）教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：
观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。
二、教学中要明确学生已有的知识基础课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。
在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。
三、注重学生的素质全面发展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。
四、通过学习我感觉到，首先要做的就是转变观念，教师观念更新转变的如何，关键是看地区级教育局领导的转变，他们转变了，老师肯定就转变了。这是新一轮新课程改革成功与否的关键。我们全体教师期待新一轮课程改革的成功。
新课程培训学习总结的延伸阅读——总结的写作注意事项
1．要坚持实事求是原则实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却工作总结会议屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。完）
新课程培训学习心得体会
2 教学方法的革新。教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学 的学习方式。教师在教学中应该强调 的过程和方法，注重 创造力 的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励 指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中...
新课程培训学习心得体会
二 新课改对教师素质的要求。1 教师角色的转变。新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课...
新课程培训学习心得体会
新课标学习心得体会。李家营小学赵修亮。一 教师在新课改中的作用。因为新课改要培养学生具有以下的能力 1 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集 判断和处理信息 创新精神与实践能力 2 具有强健的体魄 顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活...